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目前，“大工程”的教育理念已经引起工程教育界的广泛关注和思考。教育家们从更高的境界重新审视工程教育应有的本质特征——系统性和综合性，实践性和创新性。随着教改的不断深化，工程院校重新审视了培养工程人才过程中自身教育的得失，并开始回归“大工程”教育理念的指导方针。
关于构建“大工程”本科教育理念的探究——兼论创新型国家的工科教育改革
【摘 要】
：
目前，“大工程”的教育理念已经引起工程教育界的广泛关注和思考。教育家们从更高的境界重新审视工程教育应有的本质特征——系统性和综合性，实践性和创新性。随着教改的不断深
【机 构】
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长春工程学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2009年18期
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