【摘 要】
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<正>《小学音乐新课程标准》对小学低年级学生的演唱活动作出了具体而明确的要求。然而从低年级学生的心理角度看,他们对身边的一切事物都具有好奇的心理,但他们的情绪有随意
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<正>《小学音乐新课程标准》对小学低年级学生的演唱活动作出了具体而明确的要求。然而从低年级学生的心理角度看,他们对身边的一切事物都具有好奇的心理,但他们的情绪有随意性,注意力不容易长时间集中等。要想提高小学低年级学生们对歌曲的表现能力,就应进行相关的技巧练习,使歌唱教学永远充满艺术魅力。一、唱歌的姿势正确的唱歌姿势,不仅是歌唱者良好的心态的表现,而且还关系到气息的运用,共鸣的调节以及歌唱的效果。在训
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