【摘 要】
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地方本科高校转型发展,人才培养模式相应变化调整,注重学生专业实践能力培养.英语专业学习有其特殊性,新生进入大学,面对学习方式、学习动机、学习内容、学习要求、学习环境等方面的变化,其学习适应性尤为重要.对英语专业新生学习适应性进行调查和分析,提出“三位一体”模式,融合教学管理、教师教学和学生自我于一体,旨在加强新生学习适应性的培养,实行有效机制引导新生缩短英语专业学习适应期.
【机 构】
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贵州工程应用技术学院外国语学院,贵州 毕节 551700
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地方本科高校转型发展,人才培养模式相应变化调整,注重学生专业实践能力培养.英语专业学习有其特殊性,新生进入大学,面对学习方式、学习动机、学习内容、学习要求、学习环境等方面的变化,其学习适应性尤为重要.对英语专业新生学习适应性进行调查和分析,提出“三位一体”模式,融合教学管理、教师教学和学生自我于一体,旨在加强新生学习适应性的培养,实行有效机制引导新生缩短英语专业学习适应期.
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