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本文通过深入分析通信技术的飞速发展导致的课堂教学存在的问题,提出了一种新的教学思路和方法,即在通信技术类课程的教学中,通过学习和分析"过时"的技术来构建"历史观",找出技术发展的必然规律。"以史为鉴"可以引导学生有效地学习和思考,提高学生分析、解决问题的能力,培养学生的逻辑思维能力。这个教学方法和理念可以适用于通信技术、通信原理、移动通信等多门课程。