【摘 要】
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在初中数学教学中,发现厌恶学习数学的学生不断增多,不但学习差的学生厌恶学习,学习好的学生也厌恶学习。学生缺乏创新意识,要培养学生的创新精及神创造能力必须改变学生的学
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在初中数学教学中,发现厌恶学习数学的学生不断增多,不但学习差的学生厌恶学习,学习好的学生也厌恶学习。学生缺乏创新意识,要培养学生的创新精及神创造能力必须改变学生的学习方法,而改变学生的学习方法首先必须改变教师的教学方法。因此,我产生了这样一种想法,能否尝试一下把班级看成一个研究室,把每个学生当做一位研究员,把要学习的知识点看成一个研究课题。
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摘 要：儿童依靠直觉能把握物象的基本特征，感受和发现物象的特殊材质、形状、色彩等综合外观特征。在通常的教学中，美术教师很难在实践中合理地结合两种技能，使教育重心不平衡，或注重知识技能，忽视儿童的个性发展；或单一注重学生的自由发展，忽视了基本技能的传授与训练。要提高学生的艺术素养和表现力，就应该平衡这两种技能进行美术教育，以视觉训练和动手实践为主，培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。 关键词
谈到书法训练的价值，这是一个很重要的话题，它是我们练习书法的主要动机和行动支撑。所以，我就对书法训练的价值赘述如下。
英国国王学院精神疾病研究所的研究发现，患有肌萎缩侧索硬化症的人其无名指相对比较长。 这种运动神经元病严重时会造成进展性麻痹，最终因呼吸衰竭导致死亡。一般情况下，一旦确诊后患者只有两年生存期。该病的发病原因还不是很清楚，一般认为胎儿期的一些因素是造成这种疾病的重要原因。 遗传因素也与此病有关。男性和女性的运动神经依赖睾丸素而存活。男性比女性更容易患运动神经元病，出生前的睾丸素暴露水平也比较高
摘 要：听评课是每一所学校开展的常规教研活动，是推动课堂教学的有效途径，是提高课堂教学效率的有力抓手。听评课要做到“五评”和“四要”。 关键词：评课；五评；四要 一、评课“五评” 一评教学目标的实现，是新课程改革的中心。 教学目标是课堂教学围绕的中心，我们的课堂上教师所采取的教学方法、策略和手段都是为了实现教学终极目标而设计。评价教学目标主要是体现三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度