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生活中有关细胞失水和吸水的现象很常见,在对高中生物植物细胞吸水和失水实验分析研究之后,提出针对性教学意见,这样有利于教学质量的体高.实验探究性最为显著的是在实验开始之前,人们对实验所进行的思考,本文对实验过程中所能够出现的问题进行科学合理推理,这样能够有效解决传统实验教学所存在的分组实验问题,提高实验教学质量.