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南京晓庄学院美术学院作品选登
【出 处】
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科技进步与对策
【发表日期】
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2021年20期
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在“双一流建设”与“堪培拉协议”的背景下,在传承已有成功经验的基础上,文章结合建筑学院对外交流机会增多和学科之间交叉渗透的特点,从整体上综合考虑三个一级学科专业外语课程的设置和培养计划,对其课程体系、教学内容、模式和方法做相应的调整,并提出“强化实际应用能力、突显学科特色方向”两项特点,旨在满足当今人才培养的要求,以专业外语辅助学生专业知识的学习并提高其对外交流的能力。
权力场域对学术研究不断裹挟,使高等教育组织、研究机构及教师个体自由生产场域遭受到权力等级符号的统摄与规训.在其规制下,期刊级别、论文等级、项目层次、职称等级等评价符号严重钳制高校或科研机构学术生产内在特性的发挥,使学术研究与权力场域在不断媾和条件下,呈现出另一种评价机理:权力等级符号拥有交换功能,可以充当一般等价物与学术进行等值兑换;权力场域对学术研究的内在捆绑,不断诱导学术研究与权力等级场域符号相匹配,激励学术人为得到相应学术资本而努力;在权力等级符号视域下,当真实性学术与虚假性学术出现悖论时,其场域胁
建党92年、执政63年、改革开放34年，我们对党要管党、从严治党的认识越来越深刻。革命时期，血与火的战争，成为管党治党第一个最为主要并有力的载体；建设时期，隔三岔五的群众运动，成为管党治党的第二个最为重要并有用的载体；改革开放时期，本来制度应当成为替代群众运动，成为管党治党的第三个最为必要并有效的载体，但是由于共识难以形成，于是只能主要依靠最高领导层的权力，来管党治党…… 30多年在改革开放条件
期刊
作为新时代劳动教育的重要组成,高校志愿服务对促进大学生全面发展具有重要意义.该文调研了疫情防控期间华东师范大学志愿服务的学生参与情况,探索大学生志愿服务的发展现状、实践规律和优化路径.调研发现,当前高校志愿服务情况总体向好,但仍存在动员效力不足、专业运作不显、机制保障不全等问题.后疫情时代,高校要构建大学生志愿服务“动员—组织—引导—评价—制度”五位一体工作格局,为大学生志愿服务的引导、实践与发展提质增效,以期实现志愿精神的落地生根,达成立德树人的使命愿景.
通过提升自身创新能力应对市场竞争,已成为多数服务外包供应商的重要战略选择.基于社会网络理论和组织学习理论,运用174对发包企业与供应商企业的有效配对调查数据,探究组织双元学习对供应商创新能力的影响,检验契约治理机制和关系治理机制的调节作用.结果发现:①探索式学习与利用式学习均对供应商创新能力具有积极影响;②关系治理机制在组织双元学习与供应商创新能力关系中起正向调节作用;③契约治理机制在组织双元学习与供应商创新能力关系中呈负向调节效应.研究结论有助于厘清组织双元学习影响供应商创新能力的内在机理,对我国服务外
为响应新冠肺炎疫情防控期间教育部“停课不停学”的号召,各高校全面开启了线上教学的探索与实践。文章以笔者承担的高等数学课程为例,完整地介绍了实施线上教学所需的各个环节,包括课前准备、直播授课、课后辅导以及阶段测试,并针对线上教学软件的选择提出了四条原则,最后给出了提高线上教学效果的几点经验,并对线上教学的优势和劣势做了总结,为后疫情时代混合式教学模式的开展提供可借鉴的经验。
以我国2007-2019年A股上市公司为对象,实证研究政府补助对机构投资者与企业创新产出关系的调节效应,并深入探讨政府补助这一调节效应在不同区域环境、不同产业环境和不同内部控制环境下的差异性表现.结果发现:机构投资者不仅有助于促进企业创新产出,而且有助于促进具有战略发展意义的突破式创新产出;政府补助对机构投资者与企业创新产出及突破式创新产出间的关系存在显著正向调节效应.进一步研究发现,相较于东部地区、非先进制造业和内部控制质量较低的企业,政府补助在中西部地区、先进制造业和内部控制质量较高的企业中对机构投资
近年来,国家持续深化职业教育和高等教育改革,推动产教深度融合.产教融合背景下,校地互动是一种新的培养模式,是应用型大学的重要特色之一.该文从产教融合现存问题、长效管理机制构建、长效管理机制建设的意义等方面出发,探讨基于产教融合的校地互动长效管理机制改革,提出基于产教融合的校地互动长效管理机制理念,对于应用型人才培养和一流应用型大学建设具有较高的参考价值.
基于高阶梯队等理论,从高层管理团队异质性等要素整合分析视角切入,在探讨高层管理团队驱动企业绿色绩效作用机制的基础上,尝试构建差异化CEO领导风格调节下高管团队(TMT)异质性、团队冲突与企业绿色绩效的理论模型;通过层次回归分析、Bootstrap等方法实证检验异质性高层管理团队的作用机理和边界.研究结果显示:①TMT异质性、任务冲突能显著提升企业绿色绩效,且任务冲突在TMT异质性与企业绿色绩效的关系中起部分中介效应,而关系冲突显著降低企业绿色绩效.多元化构成的高层管理团队拥有更多差异化思想,这些观点通过高
现有研究对主动性人格与创造力的关系存在一定分歧.从知识整合意愿角度探讨下属主动性人格对创造力的心理影响机制.结合调节焦点理论和特质激活理论,分别引入促进性调节焦点动机和领导谦逊行为两个变量,从二元互动视角探讨谦逊型领导对下属主动性人格与创新行为关系影响机制.通过三阶段问卷调查,对237份配对数据进行分析发现:下属主动性人格正向影响其创造力;主动性人格通过促进性调节焦点间接对创造力产生影响;领导谦逊行为在下属主动性人格影响创新行为过程中发挥有中介的调节效应.从知识整合意愿视角揭示主动性人格对创造力的心理影响