学优生是指那些学习刻苦，天资聪颖，成绩突出的学生。这些学生学习成绩优秀，将来一般能够升入高一级学校。学优生的思想觉悟和道德品质如何，对社会的影响是很大的，有些学优生往往只顾学习、而忽视了自身综合素质的提高和全面发展，为此及时加强对学优生的思想品德教育是我们教育工作者的重要任务。我认为要针对他们的心理和行为特点，侧重进行以下几方面的教育：
　　
　　一、自我解剖、自我评价教育。
　　对学优生，要经常进行辩证唯物主义教育，帮助他们正确认识自己，既要看到自己学习上的优势，又要使他们清醒地认识到自己其他方面的不足。同时，还要引导他们认识自己优势的相对性。要使他们知道在知识海洋面前，自己的点滴成绩是微不足道的。还要教育他们懂得“满招损，谦受益”的道理，从而使他们消除优越感，充分认识在任何情况下，任何人都没有骄傲自满的理由，都必须谦虚谨慎，积极进取。
　　
　　二、全面发展的教育。
　　许多学习成绩优异的学生把精力集中到学习上，不太重视其他方面的发展。因此，要教育他们充分认识社会主义现代化建设需要的是德、智、体、美、劳全面发展的具有较高综合素质的新人，仅有优异的学习成绩，而没有高尚的品德，健康的体魄，良好的劳动观念，不是社会需要的合格人才。同时，要对他们存在的问题及时批评教育，从而使他们在重视学习的同时，加强思想道德的修养，达到自我完善的境界。
　　
　　三、树立主人意识，增强责任感教育。
　　对学优生，要经常向他们进行集体主义教育，并采取一定措施，培养他们的集体意识。如，每次活动前，提前找那些只顾学习、集体观念差的学生做工作，针对他们各自的特长，具体布置工作任务，开展互帮、互助、互学活动。这样使那些对集体不关心的学生逐渐成为集体的主人。
　　开展对学优生的思想品德教育，一要满腔热忱，使他们感到这是老师对他们“爱”的深化；二是方法得当，坚持以教育为主的原则，切忌简单生硬，只要教师引导学生正确认识人生的意义，正确处理个人与集体、与社会的关系，将个人理想和抱负同祖国的前途、民族的命运紧密地联系在一起，就能使大批学优生成长为综合素质全面发展的有用人才。
　　(作者单位：150800黑龙江省方正县德善中学)