【摘 要】
:
在对客户依赖、企业信用质量和信贷融资三者关系进行理论分析基础上,探究了客户依赖通过影响企业信用质量进而影响中小企业信贷融资的中介路径.基于我国中小制造企业样本进行
论文部分内容阅读
在对客户依赖、企业信用质量和信贷融资三者关系进行理论分析基础上,探究了客户依赖通过影响企业信用质量进而影响中小企业信贷融资的中介路径.基于我国中小制造企业样本进行实证研究,结果发现:整体而言客户依赖有助于提升中小企业信用质量,使其长期信贷和融资结构得到改善,但对短期融资的影响不显著.进一步分析发现:客户依赖提升了消费品制造企业信用质量,对其信贷融资有促进作用,但降低了工业品制造企业信用质量,对其信贷融资可能产生阻碍.客户依赖对低商业信用授予水平以及国有中小企业信用质量提升幅度较大,因此对这两类企业信贷融资的促进作用可能更显著.
其他文献
应用模糊最小二乘支持向量机(FLS-SVM)方法进行英语语篇的分类。FLS-SVM是在最小二乘支持向量机(LS-SVM)的基础上引入模糊隶属度函数,提高了英语语篇的分类精度和抗噪性。仿真结果表明,FLS-SVM进行英语语篇分类效果更优,为大学英语教学改革中“课程思政”案例库的建设提供了一个高效、可行的新方法。
随着城市面积不断扩大,对交通工具的选择也出现了变化。凭借短距离出行上的优势,共享单车进入人们的生活。它在给人们在带来方便的同时,也出现种种问题,通过对共享单车使用状况及存在的问题进行分析,提出应从控制投放量,加强管理,规范人们出行安全意识等方面不断改进,让其更好地融入人们的生活,实现可持续发展,让使用共享单车成为环保便捷有前途的新型出行方式。
如今互联网交易逐渐增长,伴随着网络诈骗和洗钱更加泛滥,给银行业监管机构带来很大压力。随着日趋繁多的虚拟货币的出现,越来越多的虚拟货币被恐怖活动、贩毒、赌博、地下钱庄等所用。由于省去了洗钱的中间环节,所以虚拟货币的出现对于犯罪分子更具诱惑力。对于执法部门而言,发现洗钱行为也更为困难,在区块链上探查资金源头和目的也越来越复杂。但是,对于监管而言,交易前的身份验证显然更有效,因区块链是持久不变且可以审查的一段电子记录,这样能够确保交易记录包含了以往的信息。金融机构可以借此对区块链上的交易行为回溯,从而使得犯罪行
基于对本校教师信息化教学能力现状及培训需求展开调查研究,在了解和掌握教师对提升信息化教学能力培训需求基础上,有针对性的开展相应培训工作,可有效提高教师信息化教学能力和学校信息化建设水平,为同类型其他应用型本科高校提高教师信息化教学能力提供一些参考。
突如其来的疫情,怎样在延迟开学情况下,不影响学生学习效果,2020年春季学期,哈尔滨金融学院《应用文写作》首次线上开课。作为讲授此门课程的教师,在教学中既注重培养学生写作能力,提升学生综合素质,同时课程教学中还注重课程思政,引导学生爱岗敬业、严谨认真、传承弘扬中国文化传统、感悟践行“公能日新”时代内涵。研究者从三方面阐述《应用文写作》线上教学的体会,以期和同行们共同探讨,共同提高。
我国力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和(“30·60”目标),是在城镇化加速期、碳排放整体仍处于爬坡阶段作出的重大战略决策.相比欧美等发达国家,我国实现碳达峰、
高危害交通事故是指在交通事故统计中造成主要人员伤亡及财产损失的事故,为识别高危害交通事故的主要形态,探寻其致因,提出一种基于灰色理论的分析方法.将道路交通事故危害程度划分为4个灰类,构建4个灰类的白化权函数,通过灰色定权聚类系数确定高危害交通事故的主要形态和致因.以深圳市为例,基于全年交通事故数据,识别出深圳市高危害性交通事故的4类主要形态和6种主要致因.研究表明:车辆碰撞是高危害事故的主要形态,驾驶过程中妨碍安全行车的行为、酒驾以及未保持安全车距等是产生高危害事故的主要原因.针对高危害交通事故的主要形态
在人口老龄化快速增长背景下,现有的财税政策很难有效推进我国养老服务业的发展。研究通过实证分析财税政策对养老服务产业的影响,提出目前我国财税政策在推进养老服务业发展的方面存在投入少,政府购买范围单一,税收优惠不平等,融资优惠少的问题,进而提出增加政府投资额,完善政府购买制度,优化现有税收政策,创新养老产业融资体系等措施。
PDCA方法作为一种关注过程、关注协作的全面管理方法,通过运用系统的分析方法,从而寻求系统的解决方案,并且持续改进,为内部谈判工作带来了新的思路。航天系统是个非常庞大的工程,包含很多的子系统,需要采购配套的物资包括化工原材料、科研生产保障物资、固定资产等众多物资。航天企业物资采购品种多、批量少、进度急、质量管理程序多、质量要求高,运用PDCA工作方法可以确保采购的合格物资及时运用到航天事业中。笔者以物资采购内部谈判工作为研究对象,探讨了PDCA工作方法在内部谈判工作中的应用。结果显示,基于PDCA理念的内
随着全球经济一体化的加强与区域合作的不断推进,ESP教学已成为大学英语教学的必然发展趋势。尽管我国ESP的理论研究和教学实践已取得一定进步,但仍存在ESP课堂教学方式单一,对课堂用语的技巧及方式不够重视等问题。研究通过探究ESP互动教学模式下教师如何灵活应用各种话语策略,以期促进ESP课堂互动教学效果,提高学生的学习积极性,完善并优化ESP课堂教学。