提升农村教师能动性发展的对策

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教师能动性发展蕴含2个范畴和4个构成因素,即实践能动性、认识能动性范畴和知、情、意、行因素。农村教师能动性发展缺乏自发性、积极性、计划性和创造性。提升能动性发展的实践路径需要教师提升自觉性意识、发展认知能力、培养创新能力。
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