【摘 要】
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康复医学科专业学位硕士生在临床上普遍缺乏骨科康复基本知识,缺少先进的治疗理念,因此无论是在病房中还是在 治疗室内,工作积极性都较低,临床思维单一、片面,难以将课本中的
【机 构】
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安徽医科大学第二附属医院康复医学科
【基金项目】
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安徽医科大学2016校级质量工程教学研究项目(38号)
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康复医学科专业学位硕士生在临床上普遍缺乏骨科康复基本知识,缺少先进的治疗理念,因此无论是在病房中还是在 治疗室内,工作积极性都较低,临床思维单一、片面,难以将课本中的理论转化为实际临床应用.通过制定骨科康复专业知识 学习规划,增加相应的骨科康复治疗实践,坚持以临床思维能力为教学核心,病房教学联合各治疗室教学,并将以问题为导向 的教学模式（ PBL）改良并加以应用,积极参与病人康复治疗后的各种随访研究等方法,来培养康复医学科专业硕士生的骨科 康复临床思维能力.通过实践证明这些措施能够明显提高康复医学科专业硕
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