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“丁零零……”上课了,老师迈着稳健的步伐走上讲台,这时校园喇叭突然广播:“请老师们去四楼会议室开会。”听到这个消息后,同学们个个喜不自胜,活泼大王李文硕更是喜悦之情溢于言表。
老师匆匆布置了英语作业就走了,吩咐我和班长孟庆远维持纪律。我当然是严格执行命令,不敢疏忽。
谁知,老师刚走,教室里就炸开了锅,“活泼分子”们更是乱作一团,有的看漫画书,有的和同桌说悄悄话,还有的居然在玩游戏。更有甚者,如活泼多动捣蛋分子李文硕,正在“卖艺”。这是怎么回事呢?哈哈,就让我这个天才主持来介绍“李捣蛋”吧。此刻他正拿着一把扫帚当吉他,一只脚踩在板凳上,在那儿绘声绘色地唱了起来。哈哈哈哈……我忍不住笑了出来。接下来又有一位“活泼搞怪分子”闪亮出场,那就是大名鼎鼎的冯子炫。只見活泼搞怪的冯子炫趁李文硕不注意,把他心爱的“吉他”抢走了。喔,天哪!李文硕生气了,他要发飙了吗?他马上跑去和冯子炫疯狂地抢了起来,两人都拽着那把“吉他”不放,最后竟然开始了一场精彩的“拉锯战”。两人可谓是棋逢对手啊!忽然,冯子炫一把抓住李文硕胳膊把李文硕按在了地上。啊,这一招真是绝妙啊!且说冯子炫把李文硕按在地上,直到李文硕喊“求救”才结束了这场搏斗。大家不要误解,他们只是花拳绣腿走秀而已,不必担心。
这时,一阵“咚咚咚”的脚步声传来,同学们立刻像打了镇静剂似的安静下来,有的在那假装看英语书,有的认认真真地写起了作业,还有的在小声读书……
唉,老师不在的时候……
点评
关于老师不在课堂的场景,想必大家都经历过。那么,小作者笔下的老师不在的课堂又是怎样一番情景呢?“炸开了锅”“乱作一团”“有的……有的……还有的”等语句是对全班同学的一个“面”的描写,接下来对李文硕和冯子炫两位同学的详细刻画则属于“点”的描写,如此点面结合,将一个混乱又充满搞笑元素的课堂生动地展示给了读者。最后一句话用省略号结尾,充满了无奈,又让人若有所思。
(张清秀)
老师匆匆布置了英语作业就走了,吩咐我和班长孟庆远维持纪律。我当然是严格执行命令,不敢疏忽。
谁知,老师刚走,教室里就炸开了锅,“活泼分子”们更是乱作一团,有的看漫画书,有的和同桌说悄悄话,还有的居然在玩游戏。更有甚者,如活泼多动捣蛋分子李文硕,正在“卖艺”。这是怎么回事呢?哈哈,就让我这个天才主持来介绍“李捣蛋”吧。此刻他正拿着一把扫帚当吉他,一只脚踩在板凳上,在那儿绘声绘色地唱了起来。哈哈哈哈……我忍不住笑了出来。接下来又有一位“活泼搞怪分子”闪亮出场,那就是大名鼎鼎的冯子炫。只見活泼搞怪的冯子炫趁李文硕不注意,把他心爱的“吉他”抢走了。喔,天哪!李文硕生气了,他要发飙了吗?他马上跑去和冯子炫疯狂地抢了起来,两人都拽着那把“吉他”不放,最后竟然开始了一场精彩的“拉锯战”。两人可谓是棋逢对手啊!忽然,冯子炫一把抓住李文硕胳膊把李文硕按在了地上。啊,这一招真是绝妙啊!且说冯子炫把李文硕按在地上,直到李文硕喊“求救”才结束了这场搏斗。大家不要误解,他们只是花拳绣腿走秀而已,不必担心。
这时,一阵“咚咚咚”的脚步声传来,同学们立刻像打了镇静剂似的安静下来,有的在那假装看英语书,有的认认真真地写起了作业,还有的在小声读书……
唉,老师不在的时候……
点评
关于老师不在课堂的场景,想必大家都经历过。那么,小作者笔下的老师不在的课堂又是怎样一番情景呢?“炸开了锅”“乱作一团”“有的……有的……还有的”等语句是对全班同学的一个“面”的描写,接下来对李文硕和冯子炫两位同学的详细刻画则属于“点”的描写,如此点面结合,将一个混乱又充满搞笑元素的课堂生动地展示给了读者。最后一句话用省略号结尾,充满了无奈,又让人若有所思。
(张清秀)