浅谈核心素养框架对幼儿园艺术教育目标与方式的指导意义

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:franky_816
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿园艺术教育是当前学前教育领域的热门话题,从教育研究者到一线教师,无一不在这一领域进行研究.《幼儿园教育指导纲要》指出,艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成.要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向.《中国学生发展核心素养》框架中则将艺术教育列入了文化基础方面,将审美情趣作为六大核心素养之人文底蕴中的一个基本要点.在一线的幼儿教育中,教师往往会因认知水平、个人风格以及课题等的限制,在目标的制定和教育教学方式的设计中产生偏差.
其他文献
摘 要:游戏是幼儿教育课程中的重要组成部分,教师应该对其进行有效地运用,并且结合幼儿的成长规律,开展一系列的游戏教学。幼儿教育是儿童成长中的关键组成部分,通过进行高质量的幼儿园教育,可以使幼儿期的孩子有一个较为全面的学习与成长的氛围,使他们的创造力与潜力能够被不断地激发出来,为今后的学习提供支持和准备。  关键词:幼儿园;课程游戏化;区域活动;有机结合;策略  一、 引言  幼儿教育最主要的是教育
摘 要:农村幼儿教育也是我国教育当中十分重要的部分,幼儿时期的孩子身体和大脑正处于一个发育和成长的阶段,随着我国社会经济水平的不断提高,家长选择让自己孩子接受教育的年纪也越来越小。幼儿时期的孩子都是一片白纸,想要好好培养他们各方面的能力,那么就不能忽略了幼儿阶段各个方面的教育。现在不管是城市还是农村,都对幼儿的教育给予了极大的重视,幼儿园也被要求要为在园的幼儿们提供一个舒适健康、充满欢乐和趣味的活