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创新型人才培养目标的提出，蕴涵着深刻的教育伦理意蕴，而教育伦理学关于人的存在和发展特点以求真的价值追求又为人的潜能和创新能力的开发提供了理论依据。本文在梳理以上关系的基础上，从教育观的确立、师生伦理的构建等层面，提出了将教育伦理学理论转换为培养创新人才的行动实践。
教育伦理学视域下的创新型人才培养探究
【摘 要】
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创新型人才培养目标的提出，蕴涵着深刻的教育伦理意蕴，而教育伦理学关于人的存在和发展特点以求真的价值追求又为人的潜能和创新能力的开发提供了理论依据。本文在梳理以上关系
【机 构】
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山西大学商务学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年29期
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