论文部分内容阅读
在传统教学中教师是主动的施教者，学生是被动的接受者，这种教学方法由于无法合理的控制难度，不利于培养学生的归纳和创新能力。因此，在实施新课程的今天，教师应通过挖掘知识内涵，为学生提供合适的教学支架，充分利用学生之间的活动与讨论，合理运用师生之间的互动，依靠学生的学习经验，相信学生的主动学习能力，根据所学习的内容，合适的降低难度，减小坡度，放缓梯度，使学生成为课堂的主人。