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摘要：2009年国家体育总局和教育部相关部门联合颁布《全国青少年校园足球活动实施方案》，在这个校园足球活动实施方案中明确的表达校园足球活动的中心思想。其主要目标就是加强学生的体质，培养他们健全的人格，让足球运动在校园中形成特有的足球文化，普及足球运动，让更多的的学生参与进来喜欢足球热爱足球，发展到为国家储备足球力量。足球运动的发展离不开国家的稳定和社会的进步、经济的繁荣和庞大的足球人口基数，目前我国人口排名世界上前几名，而足球人口跟其他人口总数较少的国家比起来却少之又少。本文通过文献资料法对全国青少年校园足球活动和社区青少年足球俱乐部的发展进行了研究，从中得出1.校园足球活动的发展促进了社区足球俱乐部的发展。2.社区足球俱乐部的迅速发展也对校园足球活动产生了积极的帮助，校园足球和社区足球俱乐部两者之间形成了良性的循环、合作与联系。3.家长的介入能更好的帮助学校足球和社区足球的发展。所以想要增加中国足球人口基数，足球走进校园是正确决定。
关键词：校园足球;社区足球俱乐部;合作发展
1 校园足球的产生
我国国家领导人习主席在德国访问时就表达了他对足球的热爱，并向全世界人表达了他对足球的喜欢并且希望我们国家的足球进入世界杯的32强，并想提高我们国家足球运动水平。2009年，我国国家体育总局、教育部联合发布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，同时公布了与之配套的《全国青少年校园足球活动实施方案》，旨在增进广大青少年学生的体质，促进青少年的全面发展，推进学校体育改革和储存足球后备力。2015年《中国足球改革发展总体方案》提出，全国校园足球特色学校在5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所。
2 足球与校园之间的联系
古代足球起源于中国我们叫蹴鞠，而现代足球起源于英国，在当时首先是学校的学生们，开始在课余时间进行足球游戏，在进行足球游戏中，他们发现足球运动有对抗性和团队性，觉得经常参加足球运动可以强健他们的体魄，培养他们的兴趣爱好，提高他们的团队合作精神。1855年世界上第一个足球俱乐部诞生，他的名字叫做谢菲尔德足球俱乐部，后来随着社会的进步各个国家的足球俱乐部纷纷成立起来，足球比赛逐渐兴起，足球的规则越来越完善，足球比赛也越来越正规。从足球运动和现代足球起源的经历和过程来看，足球与校园有着不可分割的联系。
2.1 足球与社区足球之间的联系
在英国完成了工业革命的时候，足球也是工人阶级和市民阶级主要运动之一，当时工人们踢足球并没有什么足球规则、什么足球裁判、正规的足球场地，主要是为了缓解他们的工作的压力。后来他们的城市被分为自治市镇，在各个自治市镇中，人们彼此都自己的城市都有着高度的认同感、归属感和代表性，英国的各个足球俱乐部就是在此基础上的归属关系中逐渐演变过来的。比如英国阿森纳足球俱乐部代表的就是伊斯灵顿市镇区、而切尔西足球俱乐部代表汉默史密斯市镇区。从足球运动的发展来看，社区人们积极参加足球运动，一定程度上带动了足球运动的发展，足球运动与社区人们积极地参与运球运动也有着不可分割的关系。
2.2 校园足球活动与社区足球俱乐部之间的联系
从2009年发布了校园足球活动来，大力发展校园足球活动，让学生可以在校园里就可以享受足球带来的乐趣，学校在学生课余活动中大力发展足球运动，让更多的学生可以参与进来，在培养他们一技之长时，还可以为国家储备足球后备力量，提高中国的足球水平和足球人口基数。足球运动是一项对抗性的团体竞技运动，首先青少年积极参与足球运动可以增强他们的身体对抗能力，提高他们的身体素质，其次足球是团队运动，经常参与团队运动可以增强他们的团队精神，增强他们对祖国、对学校、对班级、对球队的归属感和认同感，但同时学校开展足球课同时也有它的局限性，首先学校开展时间有限、班级有限、老师有限，随着校园足球的兴起，社区足球俱乐部大量兴起，社区足球俱乐部的快速兴起，在一定程度上缓解了这个现象，社区足球俱乐部主要是开展足球兴趣班、提升班和梯队组建。社区足球俱乐部周末开展训练，平时他们也参与到学校中去，主要负责学校的足球兴趣班，校队的组建和比赛，他们在学校的比赛中可以选择出比较有天分的学生加入到他们的梯队中去，在各个社区足球俱乐部中增强自身的竞争力。这就需要校园足球与社区足球俱乐部进行合作与联系，在这样的构建下，学校和社区足球俱乐部可以更好地发展起来。从中来看，校园足球和社区足球俱乐部也有着一定的联系。
2.3 学校、社区足球俱乐部和家长之间的联系
青少年在学校或社区足球俱乐部训练时，学校和社区可以向家长开放，让家长参与到青少年的足球训练中，一方面可以有效地对学校和社区足球俱乐部进行监管，考查学校的足球老师和社区俱乐部的足球教练员究竟有没有能力去教授他们的孩子，另一方面，希望家长对他们孩子的足球活动也进行监督和管理，不是把孩子送到俱乐部去进行足球训练家长就可以自由自在了，他们要观察自己的孩子在足球训练中态度是否认真、训练是否认真，看看足球训练到底是不是孩子成绩下降的原因，会不会因为训练量大小的关系影响孩子的饮食和睡眠。青少年的家长们也需要对他们孩子的足球教练员进行沟通，来了解自己的孩子是否喜欢足球热爱足球，练习是否刻苦，训练量大小是否会影响孩子的身体发育，从而有效地促进学校足球和社区足球的发展。
3.结论与建议
3.1 结论
3.1.1 校园足球活动的发展促进了社区足球俱乐部的发展，校园足球的发展使得更多的青少年参与到足球运动中去，越来越多的青少年喜欢足球、热爱足球、参与足球。这就使得社区足球俱乐部迅速的发展起来，社区足球俱乐部帮助校园发展足球，训练队伍和参加比赛，加强了校园足球和社区俱乐部的合作。
3.1.2 社区足球俱乐部的迅速发展也对校园足球活动产生了积极的帮助，社區足球俱乐部快速的发展使得大量的年轻教练员加入其中，提升了社区足球俱乐部的竞争力，每名教练员都有相应的足球教练员证书，他们有一定的理论基础和一定的足球技术基础可以给青少年打下坚实的足球技术、足球战术和足球的无球跑位意识，为国内足球储备人才，为有天分的青少年日后的职业道路打下坚实的基础。
3.1.3 家长的介入能更好的帮助学校足球和社区足球的发展，家长是孩子的坚实后盾，有好多青少年想踢球但是家长却不支持，所以想让更多的青少年参与到足球运动中来，要用事实说服家长，让家长知道了解一些足球特长生的升学政策，让他们清楚的了解到踢足球并不会耽误自己的孩子升学，踢得好反而会帮助他们的孩子考上重点初中、重点高中、重点大学，有足球天分的孩子可以走向职业，进入中国国家队为祖国效力。
3.2 建议
3.2.1 加强社区足球俱乐部教练员的培训，教练员在日常除了带队，在休息是应该多参加中国足协举办的教练员培训班，学的新的足球理论、足球理念和足球技战术，丰富自己的理论知识。
3.2.2 加强社区足球俱乐部的管理，社区足球俱乐部要有统一的管理和统一的规划，明确发展目标，拥有一个稳定教练员团队。
3.2.3 学校体育资源和社区体育资源有效互补， 社区足球俱乐部相对校园具有一定局限性，学校足球资源较为丰富，该合作发展的模式建立可以使得学校和社区足球俱乐部可以相互补充、相互促进、共同发展、共同促进青少年足球成长。
参考文献：
[1] 梁斌.英国足球俱乐部社区公共服务功能研究[J].成都体育学院学报，2013（3）：20-25.
[2] 王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究[J].沈阳体育学院学报，2011，30（2）：99-102.
[3] 李守江，蔡向阳.英格兰青少年足球培养体系研究[J].体育科学研究，2018，22（1）：57-65.
关键词：校园足球;社区足球俱乐部;合作发展
1 校园足球的产生
我国国家领导人习主席在德国访问时就表达了他对足球的热爱，并向全世界人表达了他对足球的喜欢并且希望我们国家的足球进入世界杯的32强，并想提高我们国家足球运动水平。2009年，我国国家体育总局、教育部联合发布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，同时公布了与之配套的《全国青少年校园足球活动实施方案》，旨在增进广大青少年学生的体质，促进青少年的全面发展，推进学校体育改革和储存足球后备力。2015年《中国足球改革发展总体方案》提出，全国校园足球特色学校在5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所。
2 足球与校园之间的联系
古代足球起源于中国我们叫蹴鞠，而现代足球起源于英国，在当时首先是学校的学生们，开始在课余时间进行足球游戏，在进行足球游戏中，他们发现足球运动有对抗性和团队性，觉得经常参加足球运动可以强健他们的体魄，培养他们的兴趣爱好，提高他们的团队合作精神。1855年世界上第一个足球俱乐部诞生，他的名字叫做谢菲尔德足球俱乐部，后来随着社会的进步各个国家的足球俱乐部纷纷成立起来，足球比赛逐渐兴起，足球的规则越来越完善，足球比赛也越来越正规。从足球运动和现代足球起源的经历和过程来看，足球与校园有着不可分割的联系。
2.1 足球与社区足球之间的联系
在英国完成了工业革命的时候，足球也是工人阶级和市民阶级主要运动之一，当时工人们踢足球并没有什么足球规则、什么足球裁判、正规的足球场地，主要是为了缓解他们的工作的压力。后来他们的城市被分为自治市镇，在各个自治市镇中，人们彼此都自己的城市都有着高度的认同感、归属感和代表性，英国的各个足球俱乐部就是在此基础上的归属关系中逐渐演变过来的。比如英国阿森纳足球俱乐部代表的就是伊斯灵顿市镇区、而切尔西足球俱乐部代表汉默史密斯市镇区。从足球运动的发展来看，社区人们积极参加足球运动，一定程度上带动了足球运动的发展，足球运动与社区人们积极地参与运球运动也有着不可分割的关系。
2.2 校园足球活动与社区足球俱乐部之间的联系
从2009年发布了校园足球活动来，大力发展校园足球活动，让学生可以在校园里就可以享受足球带来的乐趣，学校在学生课余活动中大力发展足球运动，让更多的学生可以参与进来，在培养他们一技之长时，还可以为国家储备足球后备力量，提高中国的足球水平和足球人口基数。足球运动是一项对抗性的团体竞技运动，首先青少年积极参与足球运动可以增强他们的身体对抗能力，提高他们的身体素质，其次足球是团队运动，经常参与团队运动可以增强他们的团队精神，增强他们对祖国、对学校、对班级、对球队的归属感和认同感，但同时学校开展足球课同时也有它的局限性，首先学校开展时间有限、班级有限、老师有限，随着校园足球的兴起，社区足球俱乐部大量兴起，社区足球俱乐部的快速兴起，在一定程度上缓解了这个现象，社区足球俱乐部主要是开展足球兴趣班、提升班和梯队组建。社区足球俱乐部周末开展训练，平时他们也参与到学校中去，主要负责学校的足球兴趣班，校队的组建和比赛，他们在学校的比赛中可以选择出比较有天分的学生加入到他们的梯队中去，在各个社区足球俱乐部中增强自身的竞争力。这就需要校园足球与社区足球俱乐部进行合作与联系，在这样的构建下，学校和社区足球俱乐部可以更好地发展起来。从中来看，校园足球和社区足球俱乐部也有着一定的联系。
2.3 学校、社区足球俱乐部和家长之间的联系
青少年在学校或社区足球俱乐部训练时，学校和社区可以向家长开放，让家长参与到青少年的足球训练中，一方面可以有效地对学校和社区足球俱乐部进行监管，考查学校的足球老师和社区俱乐部的足球教练员究竟有没有能力去教授他们的孩子，另一方面，希望家长对他们孩子的足球活动也进行监督和管理，不是把孩子送到俱乐部去进行足球训练家长就可以自由自在了，他们要观察自己的孩子在足球训练中态度是否认真、训练是否认真，看看足球训练到底是不是孩子成绩下降的原因，会不会因为训练量大小的关系影响孩子的饮食和睡眠。青少年的家长们也需要对他们孩子的足球教练员进行沟通，来了解自己的孩子是否喜欢足球热爱足球，练习是否刻苦，训练量大小是否会影响孩子的身体发育，从而有效地促进学校足球和社区足球的发展。
3.结论与建议
3.1 结论
3.1.1 校园足球活动的发展促进了社区足球俱乐部的发展，校园足球的发展使得更多的青少年参与到足球运动中去，越来越多的青少年喜欢足球、热爱足球、参与足球。这就使得社区足球俱乐部迅速的发展起来，社区足球俱乐部帮助校园发展足球，训练队伍和参加比赛，加强了校园足球和社区俱乐部的合作。
3.1.2 社区足球俱乐部的迅速发展也对校园足球活动产生了积极的帮助，社區足球俱乐部快速的发展使得大量的年轻教练员加入其中，提升了社区足球俱乐部的竞争力，每名教练员都有相应的足球教练员证书，他们有一定的理论基础和一定的足球技术基础可以给青少年打下坚实的足球技术、足球战术和足球的无球跑位意识，为国内足球储备人才，为有天分的青少年日后的职业道路打下坚实的基础。
3.1.3 家长的介入能更好的帮助学校足球和社区足球的发展，家长是孩子的坚实后盾，有好多青少年想踢球但是家长却不支持，所以想让更多的青少年参与到足球运动中来，要用事实说服家长，让家长知道了解一些足球特长生的升学政策，让他们清楚的了解到踢足球并不会耽误自己的孩子升学，踢得好反而会帮助他们的孩子考上重点初中、重点高中、重点大学，有足球天分的孩子可以走向职业，进入中国国家队为祖国效力。
3.2 建议
3.2.1 加强社区足球俱乐部教练员的培训，教练员在日常除了带队，在休息是应该多参加中国足协举办的教练员培训班，学的新的足球理论、足球理念和足球技战术，丰富自己的理论知识。
3.2.2 加强社区足球俱乐部的管理，社区足球俱乐部要有统一的管理和统一的规划，明确发展目标，拥有一个稳定教练员团队。
3.2.3 学校体育资源和社区体育资源有效互补， 社区足球俱乐部相对校园具有一定局限性，学校足球资源较为丰富，该合作发展的模式建立可以使得学校和社区足球俱乐部可以相互补充、相互促进、共同发展、共同促进青少年足球成长。
参考文献：
[1] 梁斌.英国足球俱乐部社区公共服务功能研究[J].成都体育学院学报，2013（3）：20-25.
[2] 王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究[J].沈阳体育学院学报，2011，30（2）：99-102.
[3] 李守江，蔡向阳.英格兰青少年足球培养体系研究[J].体育科学研究，2018，22（1）：57-65.