【摘 要】
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在知识的形成过程中,怎样才能保证学生主动性、独立性、创造性的充分发挥,以及怎样才能适当抑制学生被动性、依赖性的发展？本文就课堂教学中学生充分、主动经历知识形成过程的
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在知识的形成过程中,怎样才能保证学生主动性、独立性、创造性的充分发挥,以及怎样才能适当抑制学生被动性、依赖性的发展？本文就课堂教学中学生充分、主动经历知识形成过程的特征,以及促使学生充分、主动经历知识形成过程的策略谈一些粗浅的认识.一、充分经历知识形成过程的特征经历知识的形成过程,既不能简单重复知识形成时的真实的原始过程,也不能任由设计者自创知识的形成过程.它不仅要考虑数学自身的形成过程,
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