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随着我国高职教育的不断改革，高职的体育课程也在不断改革，想要实现新环境下的体育教学目标，必须为体育教学增加人文项目，寻找促进学生素质发展的新途径。在高职院校的体育教学中，怎样实现人文项目应有的价值，是高职体育改革的重点研究目标。本文笔者就开展人文教育的意义．分析了高职体育教学的需求导向，探讨人文教育在高职体育教学中的渗透。