【摘 要】
:
提升校长的专业素养,主要是要培养三种能力,即规划学校发展的能力、领导课程教学的能力和引领教师成长的能力.规划学校发展的能力,是校长专业素养的灵魂;领导课程教学的能力,
论文部分内容阅读
提升校长的专业素养,主要是要培养三种能力,即规划学校发展的能力、领导课程教学的能力和引领教师成长的能力.规划学校发展的能力,是校长专业素养的灵魂;领导课程教学的能力,是校长专业素养的关键;引领教师专业成长的能力,是校长专业素养的体现.每一位校长都应该加强日常修炼,学思结合,"做"而论道.
其他文献
核心素养是学科精神所在,也是学科价值观在社会生活中的一种体现。陶行知“生活即教育”的教育理念是我国教育思想史的一个标志,新课程改革对陶行知的教育理念进行了继承和发
广东省汕头市外砂华侨中学以“成长、成才、快乐”的理念引领孩子的发展方向,坚持“立德树人”,落实全员教育,引导学生做最好的自己;传承奉献精神和教师职业道德,铸就师魂,促
人生中,各种诱惑与名利纷争时常咬噬着我们的心灵,让我们难以安宁。要获得心灵平静的首要方法便是洗涤你的心灵,让心灵减负。每一天,你必须尽力去清除困扰你心灵的情绪渣滓,不使它控制、侵扰你的心灵。 英国前首相劳尔·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。 一次,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。 “你有必要把这些门都关上吗?”朋友很是纳闷。 “哦,当然有这个必要。”
上世纪60年代,意大利一个康复旅行团体在医生的带领下去奥地利旅行。在参观当地一位名人的私人城堡时,那位名人亲自出来接待。他虽然已80岁高龄,但依然精神焕发,风趣幽默。他说,各
类风湿性关节炎是以关节滑膜炎为特征的慢性全身性自身免疫性疾病,多发于20~45岁的人。缓慢起病,常以乏力、低烧、手足麻木为前期症状,逐渐发展为某一关节病变,出现“展僵”,活动后
位于桂江边上的珠子洲村距县城约六公里,走近村庄,只见大片柿果林将村子遮住了,隐隐约约听见鸡鸣,才让人意识到这里有一座村庄。在一个小山坡前有几户人家,每家的院落都是水泥楼和
欧阳中石先生1928年生,虽然已近耄耋之年,但是,他依然担任首都师范大学博士生导师,负责博士生、博士后的指导工作,为学生作报告,进行书法创作,参加每年的政协会议以及其他学校内外各种社会活动。每次与他谈话,感到他谈锋甚健,思维敏捷、精力旺盛,让人感慨无限。问他的养生之道,他却摇头说不知道。我笑着总结,是不是简单的生活方式,达观的处世态度,精神世界的不懈追求?他依然不置可否,说,我哪儿有什么养生之道!
人本理论认为学生是学习活动的主体,而传统教育中教师在课堂教学中占主导地位,不利于学生的学习与发展。现代教育改革中又出现了过度强调学生自主学习、自主探究的教学模式,
用鲜藕、芝麻、冰糖蒸熟食用,具体方法是:鲜藕1.25kg,切条或片状;生芝麻500g,压碎后,放入藕条(片)中,加冰糖500g,上锅蒸熟,分成五份,凉后食用,每天一份,一般服用一副(五份)即可。
在初中的美术教学中,由于作品具有多样性,学生需要从不同角度来进行解读,如果教师给学生太多限制,就会使学生的能力受到约束,致使学生的作品毫无新意。基于此,文章就如何培养