【摘 要】
:
高标准的工程实践与训练是工程教育认证的特色之一,而有效的课外实践活动则是解决学生课内工程实践训练不足的有效有段。充分以学生为中心,因地制宜、结合地方特色开展课外实践活动,通过实验室参观学习、设置助理实验员岗位、参与教师的课题研究、工厂认识见习等形式多样的课外实践活动来强化学生的专业认同感,提高学生的工程实践能力和创新意识。
【基金项目】
:
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目号:2019SJGLX352),信阳师范学院2019年教育教学改革研究与实践项目。
论文部分内容阅读
高标准的工程实践与训练是工程教育认证的特色之一,而有效的课外实践活动则是解决学生课内工程实践训练不足的有效有段。充分以学生为中心,因地制宜、结合地方特色开展课外实践活动,通过实验室参观学习、设置助理实验员岗位、参与教师的课题研究、工厂认识见习等形式多样的课外实践活动来强化学生的专业认同感,提高学生的工程实践能力和创新意识。
其他文献
近些年来国家教育部在全国范围内推进师范教育的认证工作,倡导以“学生中心、产出导向、持续改进”的基本认证理念,部分地方院校在近年来转型中存在淡化师范教育的现象,本文以本校化学专业为例就地方院校的课程体系进行了分析探讨,在此基础上提出了对课程体系的重构思路,探讨了课程的先后修读关系及实践教学体系的构建,在一定程度为师范院校的专业课程体系构建提供了思路。
通过指导学生参加全国结构设计信息技术大赛,可以培养学生解决问题的能力、创新能力、动手能力和团队协作能力,全面提升高职学生综合应用专业知识的能力。本文基于笔者指导学生参加结构设计信息技术大赛的过程与经验,建议在高职土建识图类课程教学中增加装配式建筑识图内容,强化信息化教学手段,加强实践教学环节和探究性学习方式,弥补学生对建设行业最新技术和知识应用训练方面的不足。
在食品工业领域,浊度测定方法是保障饮用水、啤酒和葡萄酒等产品质量安全的重要技术支撑。然而目前我国食品分析类教材中缺乏浊度测定的相关内容,导致大部分院校食品类专业缺乏浊度测定的理论和实验教学。针对这一现象,提出了在食品分析类教材中增加浊度测定相关内容的建议。同时初步整理了浊度测定的理论教学内容,设计开发了光散射法测定啤酒和饮用水浊度的教学实验,并在食品科学与工程专业部分志愿学生中开展了理论和实验教学探索。食品分析类教材中浊度测定内容的增加及相关理论和实验教学的开展有助于拓宽学生知识面,夯实学生专业基础,促进
教育教学能力是教师应具备的基本职业能力,是高等师范院校实现人才培养目标的基本要求。加强职前教师教育教学能力的培养对于促进高校师范教育的改革、提升教学质量、实现教育目标、增加职前教师就业竞争力具有重要作用。通过对当前职前教师教育教学能力培养存在问题的分析,提出职前化学教师教育教学能力的培养策略,为培养符合新时代要求的职前化学教师提供理论及实践指导。
本文介绍了机载雷达系统的工作原理,并对其在电力巡线中的应用进行了研究。结果表明:机载LiDAR系统用于电力巡线可大幅提高电力巡线效率,有效提高电力巡线的精度;电力线走廊的LiDAR点云数据对实时工况危险点检测以及大风、高温和覆冰等模拟工况危险点检测有较好的检测效果,有效保障输电线路的安全运行,并为机载LiDAR创造性地应用于电力设备的施工和监理提供技术指导。
在新农科专业人才培养目标和园艺技术专业建设的角度下,针对《农用化学》实验课程的特点及教学过程种存在的问题,文章就教学内容、实验教学以及考评方式三个方面进行优化探析,提出创新改革措施和建议,完善实验教学大纲,引入“任务驱动”实验教学法,提高教师教学质量和效果,增强学生的积极性和实践技能,进而提高学生的职业竞争力。
认识实习是材料类专业进行的一项实践课程。通过该课程的学习实践,让材料类专业本科生初步了解材料类专业的内涵和外延,增强对材料类专业及材料产业的感性认识,提高学生的专业素养,同时也为后续专业分流选择提供现实参考依据。认识实习课程的教学环节包括主题调研、专题讲座、企业见习等形式,丰富的教学形式极大地激发了学生们的参与热情。通过该课程的学习,学生们不仅能提高信息检索能力、开阔眼界并拓展专业知识面,更重要的是还能促进自我思考,引导学生们根据个人兴趣和特长对未来的专业课程学习与个人发展方向建立更清晰的规划。
对于当今的企业而言,争取到一个新用户的成本比保留住原有用户的成本高8倍左右,因此,分析与预测原有用户的流失,对于企业保持甚至提升盈利具有重要意义。本文通过多层感知机(Multilayer Perceptron)算法进行预测用户流失模型的构建,在流失用户F1值、召回率以及精确率这3项指标上均获得了较好的实验结果,为企业保留住原有客户具有一定帮助。
课程思政作为全员、全过程、全方位育人的一个重要举措,对加强高校思想政治工作、落实立德树人根本任务具有战略意义。高等职业教育推进课程思政建设,将思政教育融入专业课程教学全过程,有利于培养德才兼备的高素质技能人才。本文以《城市轨道交通行车组织》课程为例,研究高职院校课程思政与专业教学融合的“四维五解六步法”,即从完成岗位工作任务所需要的技能、工具、方法和知识四个维度,从弘扬中国精神、文化自信、道德塑造、培养法治思维和职业基本素养五个方面解析思政元素,通过课程思政团队构建、岗位思政元素调研、召开课程思政元素分析
本文采用大型有限元软件ANSYS建立实体精细化模型,以滑轮代替天车,模拟天车在缆索上运动过程中缆索的力学性能变化情况,确定缆索吊装计算公式中的冲击系数,为缆索吊装系统的设计提供更精确的数据。分析表明,在缆索吊装计算过程中,在考虑动力情况下的弯曲应力比不考虑动力情况下的弯曲应力大,但增大的幅度较小。通过计算,最终确定动力冲击系数μ的范围是1.05~1.1。