【摘 要】
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在新课程改革的背景下,小学数学课堂教学的教学目标已不仅仅局限于学生对基础理论知识的学习与掌握,更重要的是,应引导学生实现思维能力、探究能力的发展。而数学思想方法作
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在新课程改革的背景下,小学数学课堂教学的教学目标已不仅仅局限于学生对基础理论知识的学习与掌握,更重要的是,应引导学生实现思维能力、探究能力的发展。而数学思想方法作为指导数学学习和解决数学问题的思想和方法,是对数学本质规律的总结。在小学数学课堂教学中,教师通过对数学思想方法的渗透,能有效地促使学生由形象思维向抽象思维过渡,使小学数学教学的效率及质量得到大幅度的提高。
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