幼儿园一日过渡环节的优化组织

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幼儿园的一日活动包括生活环节、学习活动环节、户外活动环节、游戏活动环节等,而在这些环节之间用于转换的环节称为“过渡环节”.如何科学、合理地安排好幼儿的过渡环节,充分挖掘其教育价值,一直是我们追寻和思考的问题.但是,在一日活动中教师往往会忽视过渡环节的组织,比如常常存在这些现象:有的教师没有充分利用走廊、班级环境的作用,为幼儿营造与环境互动的氛围不够,导致过渡环节无趣;有的教师不给予幼儿选择玩具和玩伴的机会,常常让幼儿集体休息,导致消极等待;有的教师认为过渡环节就是放松期,应该由孩子们自由发挥、放任自流,教师指导不到位,导致此环节无教育价值;有的教师则怕孩子混乱,在过渡环节中也是高控制,不敢放手,如吃饭之前把全体幼儿组织在一起,或是讲故事,或是唱歌等,教师辛苦,孩子们也累……
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