【摘 要】
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课本剧是一种把教学与编演课本剧的教学实践相结合的形式,能让学生真正实现“在玩中学”。学生不仅学到了知识,还培养了各项能力,实现了全面发展。因此,课本剧运用于中学阅读教学值得研究。本文首先以《新课程标准》和环境及学生身心发展规律以及特征对中学生阅读的影响等为依据,探究阅读教学中运用课本剧的价值;然后通过创设情境、设定角色、设置剧情和创新内容等方法,探究其对学生能力的培养。接着针对课本剧在教学中运用的步骤,从实施前、中、后三方面做出详细研究解读,最后得出课本剧实为培养全面发展学生的新捷径。
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课本剧是一种把教学与编演课本剧的教学实践相结合的形式,能让学生真正实现“在玩中学”。学生不仅学到了知识,还培养了各项能力,实现了全面发展。因此,课本剧运用于中学阅读教学值得研究。本文首先以《新课程标准》和环境及学生身心发展规律以及特征对中学生阅读的影响等为依据,探究阅读教学中运用课本剧的价值;然后通过创设情境、设定角色、设置剧情和创新内容等方法,探究其对学生能力的培养。接着针对课本剧在教学中运用的步骤,从实施前、中、后三方面做出详细研究解读,最后得出课本剧实为培养全面发展学生的新捷径。
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