【摘 要】
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Problem-Basedlearning(PBL)教学法是基于探究问题而获取知识的教学方法.PBL与传统的讲授法的区别在于它以学生自主性探究问题为主,教师主要起引导性教学组织和总结作用.本研
【机 构】
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安徽师范大学生命科学学院 安徽 芜湖 241000
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Problem-Basedlearning(PBL)教学法是基于探究问题而获取知识的教学方法.PBL与传统的讲授法的区别在于它以学生自主性探究问题为主,教师主要起引导性教学组织和总结作用.本研究以《遗传的物质基础》为教学内容,通过分组实验比较PBL和传统讲授法在教学效果上的差异,发现PBL教学法在本节的教学效果上比传统讲授法有明显的优势,它不仅取得了较好的短期教学效果,还能显著增强学生对所学知识的长时记忆,并有效地增进了学生的学习兴趣.
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