【摘 要】
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新课程改革以来,教学的过程也发生了相应的变化,学生是学习的主体,如何促进学生的全面发展是一个贯穿教育始终的重要内容。而在小学教学中,小学生的年龄特点决定了小学教学模
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新课程改革以来,教学的过程也发生了相应的变化,学生是学习的主体,如何促进学生的全面发展是一个贯穿教育始终的重要内容。而在小学教学中,小学生的年龄特点决定了小学教学模式和方法的多元化,并且要注重师生互动,教师在关注小学生学习的同时要关注其心理发展和综合素质的提高。本文通过分析小学体育互动教学的现状,提出提高体育有效互动教学的策略,以供参考。
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目的对北京市西城区民警心肺复苏知识知晓率进行调查，行心肺复苏技能培训及对影响实施心肺复苏意愿进行探讨。方法采用便利采样方法抽取1 000名西城区在职民警，知情同意接受调查及基础心肺生命支持（BCLS）技能培训。结果38.8%的民警表示曾接受过心肺复苏（CPR）学习，当中有20.2%表示接受过医务人员培训；18.2%受过入职培训；通过宣传栏、电视节目、报纸杂志、网络获得信息比例依次占30.2%、14