【摘 要】
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区域名优校长队伍培养是国家对校长队伍建设的总体要求,是提高区域教育质量的关键,也可满足人民群众对优质教育资源的需求。校长专业发展阶段划分以及中小学校长国家级培养体
【基金项目】
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吉林省教育科学一般规划课题“教育家型校长成长路径与培养模式研究”(GH181314)
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区域名优校长队伍培养是国家对校长队伍建设的总体要求,是提高区域教育质量的关键,也可满足人民群众对优质教育资源的需求。校长专业发展阶段划分以及中小学校长国家级培养体系,为区域名优校长队伍的建设与培养提供了参考与依据。区域名优校长队伍的培养是一项系统工程,应从名优校长队伍梯次建构,注重培养的系统性、针对性、有效性等方面出发,培养一支结构合理、层级递进的中小学名优校长队伍。
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