【摘 要】当前，很多医学生对本应掌握的专业知识知之甚少，或对紧急情况的处置能力不强，这不仅让医疗界感叹，更让社会大跌眼镜。基于此，本文就目前的医学院教育体系进行探讨，以医学生专业素质的重要性以及该如何培养专业素质为切入点，以期发现新的、更实用的培养医学生专业素质的教学模式。
　　【关键词】医学生 专业素质 培养
　　一、引言
　　在物质生活水平不断提高的时代，人们对于健康的理念越来越重视，对医生的要求也越来越严格，如毕业院校、学历、专业性等。因此，各医学院校对医学生的培养亦趋于严格，尤其是对其专业素质的培养更为重视。医学生的专业素质包括专业理论知识、处事应变能力、思想文化素质、身体素质等内容。
　　二、概论
　　医学生的专业素质培养一直是各医学院校教育理念的基石。当今社会，经济文化急速发展，人们的物质生活水平不断提高，与此同时，人们对健康的重视程度也逐渐增强，对医生的要求也越来越高。在这样的医疗环境中，医患矛盾日益突出，使得医疗人才的培养任务更加艰巨，日益严峻的医患关系也导致了医疗人才培养梯度的塌陷，长此以往形成了恶性循环。
　　医学生毕业的发展方向是从事医疗及相关工作。对医学生专业素质的培养能增强医学生对临床工作的适应性、积极性，使其更快融入工作角色，从而提升人们对医务人员的信赖度，利于改善医患关系。有了良好的医患关系，才有医疗与社会的和谐发展，才有医疗环境的改善和医学事业的进步。
　　三、医学生专业素质的重要性
　　医学生具备较高的专业素质，有利于其在医学事业中更深入地发展。有了扎实的理论基础，才有更强的优势进行深造，如读研考博、海外进修。只有对疾病的病理、生理知识有更全面的掌握，才能对疾病有更多的探索，才能更好地治疗疾病，推进医学事业的发展，进而推进经济、文化等社会各领域的和谐发展。
　　医学生具备较高的处事应变能力，有利于快速融入工作，对各种突发状况做到迅速判断，正确处理，以争取抢救时间。医学生通过不断实践，增强自我认同感及使命感，救死扶伤不再是纸上谈兵。
　　医学生具备较高的思想道德素质，有利于对社会主义核心价值观进行深入理解，有利于为发展中国特色社会主义的医疗事业以及构建和谐社会做出贡献，做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。一名医生只有怀着救死扶伤的信仰，才能为人民服务；只有怀着一颗对生命的敬畏之心，才能够胆大心细，谨言慎行；也只有端正了医疗态度，才会有更深入的探索。
　　四、如何培养医学生的专业素质
　　首先，要求教师发挥引导作用。如今的课堂上，教师千篇一律跟着教案授课，只讲书本上的知识，好像跟着书本走就不会出错，跟着书本走就能完成教学任务，考试时勾画一遍重点，卷面成绩决定优劣，全然不顾学生是否真正理解了书本中的理论知识。这样的教育模式培养出来的只是应试机器，而不是医疗人才。医学是一门特殊的、严谨的学科。如果看病如看书一样，人人买了书看就能治病了，谁还需要费力地找医生，花钱做检查呢？教师的任务除了授课，更多的在于引导。只有激发出学生学习的兴趣，才能引导他们未来的发展。学医也是一样，只有积极地参与、发现，才会有更多专业方向的探索。
　　其次，要求学校改进教学计划，不能一味地讲理论知识，忽视实践技能的操作。当前，各种专业课程的安排占据了大篇幅的课表，从白天到夜晚，从周末到假期，医学实验课程少之又少。加上教师对课程不重视，很多课都是匆匆讲解完毕了事，还没有激發出学生探索的热情，课堂已经结束。学生最终为了一篇应付差事的论文，各种借鉴，数据造假，这样培养出来的医学生将来是无法在社会上立足的。医学是一门实验性、实践性强的科学，没有实验就没有推理，没有实践就没有真理，如果连实验也造假，实践变成空想，对待科学研究缺乏严谨的态度，人类又将如何发展？因此，只有重视实践才是对待医学应有的态度。实践过程能够很好地培养医学生的专业技能，让医学生有能力处理突发事件，如心肺复苏、包扎止血等，让医学生更快融入角色，适应临床工作。只有在实践中实现自我价值，才能更好地增强自我认同感及使命感，坚定自己的职业信仰。
　　最后，需要学生加强自我锻炼，提升自我修养。只有坚定为医学事业发展而奋斗的决心，才能坚定在医学道路上不断前行的意志；只有自我德智体美劳全面发展，才能有服务群众、服务社会的能力；只有树立正确的人生观、价值观，才能更好地提升自我，服务社会。
　　五、结语
　　在改革开放、科技腾飞的时代，医学生必须具有扎实的理论基础、专业的应变能力和良好的职业道德，才能为人民、为社会的健康事业发展贡献自己的力量。培养出优秀的医学人才，是各医学院校面临的艰巨任务，也是时代发展的社会要求。我们要以严谨、科学的态度面对医学教育，探索更有效、更实用的教育方法，培养出优秀的医学人才。