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摘要：大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也是思想最活跃、情感最丰富的时期。随着信息技术地不断进步，教育事业也逐步迈向信息化道路，教育信息化发展促进了教育思想的创新、教育观念的转变和教育方式飞跃性发展，从而为职业院校思想政治教育提供了新的方式和载体。所以高职院校思想政治教育必须融入社会发展潮流，促进大学生思想政治教育工作的信息化建设，才能提高高职院校学生思想政治教育工作的有效性。
关键词：信息化；思想政治教育；微博；大学生
现代信息化技术存在便捷性、生动性、丰富性等优势，是传统教育方式不能比拟的。在开展大学生思想政治教育工作的过程中采用信息化技术进行交流与教育，转变教育理念和教育手段，能够增强思想政治教育工作的时效性和前瞻性，提高思想政治教育的针对性和实践性，增强高职学生思想政治教育的自主性。
一、信息化背景下思想政治教育方式的创新
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。近年来，互联网技术对大学生的影响日益突出，上网已成为当今大学生日常学习生活的必要手段。在智能手机、手提电脑、iPad等移动网络设备在大学校园十分普及的今天，终端的便携性和叠加性使得大学生们时刻都处在网络信息传播的覆盖之中，网络成为大学生获取信息和交流沟通的主要方式，成为他们张扬个性、表现自我的最佳场所。
传统的高职思想政治教育工作，都是重视教育内容，强调思想政治教育的重要性和正确性，而忽视了对思想政治教育方式和载体的研究，教学效果总是难以让人满意，两课教学呈现出一种十分尴尬的局面。而当代大学生是在网络的发展中成长起来的，在他们成长的过程中，不仅有东方与西方文化的交流，也经历了传统与现代思潮的碰撞，他们接受多元化的观点，对枯燥的说教与理论灌输存在接受障碍。传统的思想政治教育方式面对着具有平等性、多样性、荜根性、及时性以及互动性的网络时代时，显得阻力重重。由于难以得到受教育者的有效配合，思想政治教育效果往往大打折扣。作为大学生思想政治教育的导师，应着力于研究如何依靠计算机和网络技术，探索信息化背景下思想政治教育工作方式方法的创新，确保将大学生思想政治教育工作置于日益丰富和高速发展的信息化浪潮中。尤其是利用网络这一信息化载体，丰富思想政治教育内容，创新思想政治教育方式，使信息网络成为高职院校思想政治教育的新载体。
二、信息化背景下开展思想政治教育工作的优势
1.创新思想政治教育方式
网络的出现极大地改变了大学生的学习生活方式，打破了时空的限制，拓宽了获取信息的渠道。特别是微博这一交流方式的碎片化与分众化，可以使得思想政治教育信息迅速广泛地传播，在大众传播与小众传播之间相互演化。在这一过程中，思想政治教育所含有的信息被不断地强化，为广大学生所了解，拓展了高职院校思想政治教育的渠道，做到面向学生、重心下移、延伸触角，切实地提高了理论宣传的针对性和实效性。微博本身强大的功能使之深受大学生的喜爱，在微博上有大量关于大学生的信息和思想动态，可以随时随地供思想政治教育工作者查阅。
2.提升了高职院校思想政治教育工作的速度和效率
一方面，网络技术突破了时间和空间的限制，实现了信息的全天候、随时随地传播。另一方面，随着移动终端设备的普及与应用，打破了固定的互联网络和移动互联网之间的障碍，将信息与移动网络结合起来，使信息的传播速度超越了其他传统媒介的速度。大学生可以随时随地地通过手机、平板电脑等通信设备接受和发布消息。因此，利用网络信息技术对大学生进行思想政治教育工作，可以使广大学生快速地获取思想政治教育的相关信息。
3.丰富了高职院校思想政治教育的内容和形式
网络信息传播具有丰富多彩的内容、灵活多样的形式。内容涉及国家时政要闻、社会热点、学习生活状况、名言警句等。传播形式也极具灵活性，采用丰富多样的文字、图片、音乐、视频等多媒体形式，不同于传统的“灌输式”的教育模式，消除了学生对传统思政教育方式的抵触和逆反心理，激发学生在网络实践中培养自己的理|生思考能力，使学生抒发情绪的同时能够准确地呈现思想动态，通过网络沟通，使学生在人际关系、情感纠纷、心理健康等领域放下紧张戒备的情绪，敞开心扉，解除障碍。思想政治工作者要深入到学生中去，了解并熟练掌握学生的自媒体使用习惯和渠道，与学生展开平等交流对话、交友谈心，甚至主动成为吧主、版主、博主、群主等，从而与学生开展全方位、多角度的沟通，将枯燥的政治理论“煲成”心灵鸡汤，使思想政治教育生动化、立体化，让学生从被动接受到主动践行，真正做到内化于心，外化于行，从而增强思想政治教育的说服力和有效性。在信息时代，大学生关注形式多于关注内容，甚至形式就是内容已成为共识。形式的丰富对弥补思想政治教育高度理论性、抽象性的缺陷，有着不可估量的作用，使事与理、情与法、形与声、形与神等有机地融为一体，最终能更为生动、寓教于乐地对大学生进行思想政治教育。
关键词：信息化；思想政治教育；微博；大学生
现代信息化技术存在便捷性、生动性、丰富性等优势，是传统教育方式不能比拟的。在开展大学生思想政治教育工作的过程中采用信息化技术进行交流与教育，转变教育理念和教育手段，能够增强思想政治教育工作的时效性和前瞻性，提高思想政治教育的针对性和实践性，增强高职学生思想政治教育的自主性。
一、信息化背景下思想政治教育方式的创新
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。近年来，互联网技术对大学生的影响日益突出，上网已成为当今大学生日常学习生活的必要手段。在智能手机、手提电脑、iPad等移动网络设备在大学校园十分普及的今天，终端的便携性和叠加性使得大学生们时刻都处在网络信息传播的覆盖之中，网络成为大学生获取信息和交流沟通的主要方式，成为他们张扬个性、表现自我的最佳场所。
传统的高职思想政治教育工作，都是重视教育内容，强调思想政治教育的重要性和正确性，而忽视了对思想政治教育方式和载体的研究，教学效果总是难以让人满意，两课教学呈现出一种十分尴尬的局面。而当代大学生是在网络的发展中成长起来的，在他们成长的过程中，不仅有东方与西方文化的交流，也经历了传统与现代思潮的碰撞，他们接受多元化的观点，对枯燥的说教与理论灌输存在接受障碍。传统的思想政治教育方式面对着具有平等性、多样性、荜根性、及时性以及互动性的网络时代时，显得阻力重重。由于难以得到受教育者的有效配合，思想政治教育效果往往大打折扣。作为大学生思想政治教育的导师，应着力于研究如何依靠计算机和网络技术，探索信息化背景下思想政治教育工作方式方法的创新，确保将大学生思想政治教育工作置于日益丰富和高速发展的信息化浪潮中。尤其是利用网络这一信息化载体，丰富思想政治教育内容，创新思想政治教育方式，使信息网络成为高职院校思想政治教育的新载体。
二、信息化背景下开展思想政治教育工作的优势
1.创新思想政治教育方式
网络的出现极大地改变了大学生的学习生活方式，打破了时空的限制，拓宽了获取信息的渠道。特别是微博这一交流方式的碎片化与分众化，可以使得思想政治教育信息迅速广泛地传播，在大众传播与小众传播之间相互演化。在这一过程中，思想政治教育所含有的信息被不断地强化，为广大学生所了解，拓展了高职院校思想政治教育的渠道，做到面向学生、重心下移、延伸触角，切实地提高了理论宣传的针对性和实效性。微博本身强大的功能使之深受大学生的喜爱，在微博上有大量关于大学生的信息和思想动态，可以随时随地供思想政治教育工作者查阅。
2.提升了高职院校思想政治教育工作的速度和效率
一方面，网络技术突破了时间和空间的限制，实现了信息的全天候、随时随地传播。另一方面，随着移动终端设备的普及与应用，打破了固定的互联网络和移动互联网之间的障碍，将信息与移动网络结合起来，使信息的传播速度超越了其他传统媒介的速度。大学生可以随时随地地通过手机、平板电脑等通信设备接受和发布消息。因此，利用网络信息技术对大学生进行思想政治教育工作，可以使广大学生快速地获取思想政治教育的相关信息。
3.丰富了高职院校思想政治教育的内容和形式
网络信息传播具有丰富多彩的内容、灵活多样的形式。内容涉及国家时政要闻、社会热点、学习生活状况、名言警句等。传播形式也极具灵活性，采用丰富多样的文字、图片、音乐、视频等多媒体形式，不同于传统的“灌输式”的教育模式，消除了学生对传统思政教育方式的抵触和逆反心理，激发学生在网络实践中培养自己的理|生思考能力，使学生抒发情绪的同时能够准确地呈现思想动态，通过网络沟通，使学生在人际关系、情感纠纷、心理健康等领域放下紧张戒备的情绪，敞开心扉，解除障碍。思想政治工作者要深入到学生中去，了解并熟练掌握学生的自媒体使用习惯和渠道，与学生展开平等交流对话、交友谈心，甚至主动成为吧主、版主、博主、群主等，从而与学生开展全方位、多角度的沟通，将枯燥的政治理论“煲成”心灵鸡汤，使思想政治教育生动化、立体化，让学生从被动接受到主动践行，真正做到内化于心，外化于行，从而增强思想政治教育的说服力和有效性。在信息时代，大学生关注形式多于关注内容，甚至形式就是内容已成为共识。形式的丰富对弥补思想政治教育高度理论性、抽象性的缺陷，有着不可估量的作用，使事与理、情与法、形与声、形与神等有机地融为一体，最终能更为生动、寓教于乐地对大学生进行思想政治教育。