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作为教师千万不要对优秀孩子"偏心眼",相反,应该走近待优生这样的"弱势"孩子,如果能对这些孩子适当地巧用"偏心眼",多关注他们,让他们感受到教师对他们的重视和关爱,和他们交流沟通,他们的身心一定会健康成长,待优生可能成了真正的优生。如何利用老师的关注因素来转化待优生呢?
论教师关注因素对待优生转化的研究策略
【摘 要】
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作为教师千万不要对优秀孩子"偏心眼",相反,应该走近待优生这样的"弱势"孩子,如果能对这些孩子适当地巧用"偏心眼",多关注他们,让他们感受到教师对他们的重视和关爱,和他们交
【机 构】
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湖南省永兴县湘阴渡镇中心小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年08期
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