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教师要引导学生掌握观察的方法，引导学生学会语言修辞的技巧，引导学生学会应用既有的写作框架整合写作材料，只要学生能够提高这三个方面的写作技巧，就能快速的写出合格的作文。本文对此进行了分析研究。
浅议高中语文作文写作的三技巧
【摘 要】
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教师要引导学生掌握观察的方法，引导学生学会语言修辞的技巧，引导学生学会应用既有的写作框架整合写作材料，只要学生能够提高这三个方面的写作技巧，就能快速的写出合格的作文。本
【机 构】
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江苏省滨海中学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2017年7期
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【摘 要】 桌游是一种在国外非常流行的游戏形式，强调面对面的参与和交流。随着时代的发展，桌游也有了越来越多的形式，是家庭休闲、朋友聚会的首选，并且适合幼儿玩的儿童桌游也越来越多，相比于传统的游戏，儿童桌游在益智性、可玩性、趣味性等各个方面都有着鲜明的优势，由于桌游自身的特性，成人也可以充分地参与到游戏中来，让儿童桌游成为真正的亲子游戏，使幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到发展和锻
在小学语文教学中，教师应采取有效的教学策略，使学生在语文的学习中感到更加快乐，从而更加积极地学习语文知识，在小学阶段帮助学生打好语文基础，实现小学生的长远发展。 1.快乐教育理念分析 何为快乐理念？所谓的快乐理念主要就是指，在小学语文教学中，教师的所有教学行动都以快乐为出发点，使学生获得更多的快乐学习体验，学生不再排斥语文的学习，能够积极的、主动的、快乐的学习，将学生学习的最大效能发挥出来，增
【摘 要】 语文教学的改革不断深入，小学语文课堂教学中老师都对学生进行肯定性评价，很难听到否定性评价。面对学生错误答案、偏差的思维和不良行为，应给予实事求是的、否定的评价。通过教学实践积累，笔者认为，我们老师要示范为先，引领孩子。其次要给予孩子们机会，利用幽默的语言婉转地让孩子们学会接受批评，学会自我批评。 【关键词】 小學语文课堂 否定性评价 运用策略 回首我们的语文课堂，在课标“尤其是
【摘 要】 作文是语文教学的重要组成部分，在很大程度上检验学生的语文水平。在目前的初中语文作文教学中，存在着诸多需要解决的问题，本文探讨分类教学法在初中语文教学中的应用，对提高不同学生的作文能力提出了合理化建议。 【关键词】 初中语文 作文教学 分类教学法 在初中语文教学中，作文教学是重难点之一，也是培养初中生语文核心素养的关键点。教师要坚持以生为本原则，巧妙应用分类教学法，有效点燃学生作
【摘 要】 长期以来，作文成了农村小学语文教师教学中的一大难题，学生也是特别害怕写作文。为了写好作文，师生都必须付出很大的努力。针对小学中高年级学生的作文现状，我在作文教学中作了一些尝试，以调动学生学习写作的兴趣和积极性为出发点，力争使他们体验到习作的快乐。下面我谈谈自己的实践与思考。 【关键词】 作文 小学语文 对策 一、通过小练笔来积累素材 我曾经尝试过让学生通过写周记的方式来积累素