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【摘 要】文章首先对幼儿园班级管理中，精细化管理的重要性进行分析，然后通过重视精细化管理、加强与家长的互动、转换教师位置等途径，处理好幼儿园班级管理的各个细节工作，探析幼儿园班级精细化管理模式的构建策略，旨在提升幼儿园整体管理水平，为教育事业的发展提供较大推力。
【关键词】幼儿园；班级管理；精细化
【中图分类号】G61 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）15-0127-01
引言
班级管理是幼儿园教学活动顺利进行的保障，也是促使幼儿园实现可持续发展的重要途径。班级管理是幼儿园管理的最小单位，做好班级管理，能够为幼儿园管理工作的有序开展提供基础。因此，相关人员应运用精细化管理模式进行班级管理，落实班级管理的每一个细节，提升管理的有效性。
一、幼儿园班级管理中使用精细化管理模式的重要性
幼儿园是我国教育体系的基础组成部分，也是关键组成部分[1]，为了促使幼儿园实现长足发展，为培养社会需要的人才奠定基础，需要重视日常管理工作，加强班级管理。本质上，管理是一种人际协调工作，也是一项合理的指挥工作，做好管理工作，充分发挥管理工作的作用，能够促使幼儿园发挥出更大的社会价值。
幼儿园日常教学活动中，教师班级不仅要了解幼儿对所学知识的理解以及幼儿的智力开发程度，还要照顾好幼儿的生活，包括幼儿的饮食情况、身体健康情况以及心理情绪，同时，还要负责幼儿与他人的交流、协作，总体来说，幼儿园班级管理工作内容较多、较细，任何一部分没做好，都可能给幼儿的成长造成不良影响。因此，对幼儿园班级进行精细化管理，能够确保上述工作顺利进行，为幼儿提供轻松、愉悦、健康的成长空间。
二、构建班级精细化管理模式的策略
1.重视精细化管理。
幼儿是幼儿园教育的主体，提升幼儿综合素质是精细化管理的最终目的。因此，在管理过程中，教师应让幼儿认识到精细化管理的重要性，积极配合管理工作。教师在日常教学中，应积极对幼儿开展心理教育、思想教育，增强幼儿的管理意识，让幼儿明白班级管理的作用。在这个过程中，教师不能急于求成，应循序渐进，逐步加强幼儿对精细化管理的认识。
2.做好幼儿活动管理。
（1）教师深入指导幼儿活动[2]。现阶段，一般幼儿园都实行教师定岗制度，在日常活动中，每个教师负责专项记录，因此，教师应细致观察，做好记录工作，并及时指导幼儿，帮助幼儿改正活动中出现的问题。
（2）合理安排活动。幼儿园教师在制订活动计划时，应根据幼儿的特征和兴趣爱好，合理制订，同时要定期更换活动内容，确保幼儿能够保持对活动的新鲜感，进而提升活动成效，促使幼儿在活动中受到启发。
3.树立学生主体地位。
传统教学中，教师一直是课堂的主体[3]，教师负责讲课，幼儿负责听课，这个过程中教师与幼儿的互动较少，这种模式难以锻炼幼儿的创新思维以及自我管理思维，长此以往，对于幼儿自身发展极其不利。因此，幼儿园教师在教学活动中，应明确学生的主体地位，在课堂中充分尊重幼儿的想法和意见，建立平等的师生关系，提升幼儿创新能力。同时，教师应加强对幼儿的指导，确保幼儿思想正确，帮助幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。另外，教师可以在精细化管理中制定合理的奖惩计划，积极估计表现优秀的幼儿，适当鼓励表现不佳的幼儿，激励幼儿规范自身行为。
4.加强与家长的交流。
家庭是幼儿教育的第一步，也是保障幼儿健康成长的重要因素。幼儿每天大部分时间都在家里度过，因此，教师在精细化班级管理中，应加强与家长的交流与协作，共同建立良好的成长环境[4]。教师可以定期开展亲子活动，邀请家长参加，加强幼儿、教师、家长三者的互动，同时幼儿园教师可以通过各种方式，将精细化管理理念延伸到幼儿家中，达到家园教育一致性，例如教师可以建立微信群，在群里发布与精细化管理相关的内容，加强家长对精细化管理的重视程度，让家长和幼儿享受到精细化管理带来的幸福感，进而共同促进精细化管理模式的建立。
5.制定班级管理规范。
精细化班级管理过程中，教师应认识到幼儿占据的重要地位，积极培养幼儿的自我管理能力。班级规范是班级管理的基本内容，因此在在精细化管理过程中，教师应制定一定的班级规范，并积极引导幼儿按照班级规范进行活动，教师要告诉幼儿规范的重要意义，促使幼儿自觉遵守班级规范，提升幼儿的自我管理能力。需要注意的是，在班级规范的过程中，教师应积极与幼儿沟通，与幼儿一起讨论哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，确保制定的规范符合幼儿实际情况，同时在制定规范的过程中，提升幼儿对班级规范的认识。
6.做好培训。
现阶段，大部分幼儿园班级中已经建立了较为完善的班级管理制度，良好的培训能够推动管理制度得到进一步落实，促使班级精细化管理模式建立。因此，教师在精细化管理的过程中，应做好对幼儿的培训工作，确保精细化管理规范能够得到落实。具体而言，就是培养幼儿的各种能力，教师可以通过“先使用，后培养，在使用中培养”的方式任用班干部，让班干部发挥模范带头作用，由班干部带领幼儿一起遵守管理制度。另外，教师还可以定期召开会议，深入分析现有班级管理制度中存在的不足，并根据幼儿的实际需求进行改进，促使班级管理制度更加适合幼儿管理工作。
结语
综上所述，幼儿园班级管理中，应用精细化管理模式，能够推动班级管理工作有序进行，因此，幼儿园教师应帮助幼儿树立精细化管理意识，做好幼儿活动的管理工作，同时加强与家长的互动，与家长一起为幼儿营造健康的成长环境，提升精细化管理水平，促使幼儿健康成长。
参考文献
[1]张青青.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].现代阅读（教育版），2013（03）：78.
[2]许娟.“小”也是一種特色——谈幼儿园的精细化管理[J].华夏教师，2017（04）：12.
[3]藏兰荣.新形势背景下幼儿园班级精细化管理模式初探[J].学周刊，2017（07）：218-219.
[4]赵冬青.幼儿园6S精细化管理初探[J].中国校外教育，2017（20）：134.
【关键词】幼儿园；班级管理；精细化
【中图分类号】G61 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）15-0127-01
引言
班级管理是幼儿园教学活动顺利进行的保障，也是促使幼儿园实现可持续发展的重要途径。班级管理是幼儿园管理的最小单位，做好班级管理，能够为幼儿园管理工作的有序开展提供基础。因此，相关人员应运用精细化管理模式进行班级管理，落实班级管理的每一个细节，提升管理的有效性。
一、幼儿园班级管理中使用精细化管理模式的重要性
幼儿园是我国教育体系的基础组成部分，也是关键组成部分[1]，为了促使幼儿园实现长足发展，为培养社会需要的人才奠定基础，需要重视日常管理工作，加强班级管理。本质上，管理是一种人际协调工作，也是一项合理的指挥工作，做好管理工作，充分发挥管理工作的作用，能够促使幼儿园发挥出更大的社会价值。
幼儿园日常教学活动中，教师班级不仅要了解幼儿对所学知识的理解以及幼儿的智力开发程度，还要照顾好幼儿的生活，包括幼儿的饮食情况、身体健康情况以及心理情绪，同时，还要负责幼儿与他人的交流、协作，总体来说，幼儿园班级管理工作内容较多、较细，任何一部分没做好，都可能给幼儿的成长造成不良影响。因此，对幼儿园班级进行精细化管理，能够确保上述工作顺利进行，为幼儿提供轻松、愉悦、健康的成长空间。
二、构建班级精细化管理模式的策略
1.重视精细化管理。
幼儿是幼儿园教育的主体，提升幼儿综合素质是精细化管理的最终目的。因此，在管理过程中，教师应让幼儿认识到精细化管理的重要性，积极配合管理工作。教师在日常教学中，应积极对幼儿开展心理教育、思想教育，增强幼儿的管理意识，让幼儿明白班级管理的作用。在这个过程中，教师不能急于求成，应循序渐进，逐步加强幼儿对精细化管理的认识。
2.做好幼儿活动管理。
（1）教师深入指导幼儿活动[2]。现阶段，一般幼儿园都实行教师定岗制度，在日常活动中，每个教师负责专项记录，因此，教师应细致观察，做好记录工作，并及时指导幼儿，帮助幼儿改正活动中出现的问题。
（2）合理安排活动。幼儿园教师在制订活动计划时，应根据幼儿的特征和兴趣爱好，合理制订，同时要定期更换活动内容，确保幼儿能够保持对活动的新鲜感，进而提升活动成效，促使幼儿在活动中受到启发。
3.树立学生主体地位。
传统教学中，教师一直是课堂的主体[3]，教师负责讲课，幼儿负责听课，这个过程中教师与幼儿的互动较少，这种模式难以锻炼幼儿的创新思维以及自我管理思维，长此以往，对于幼儿自身发展极其不利。因此，幼儿园教师在教学活动中，应明确学生的主体地位，在课堂中充分尊重幼儿的想法和意见，建立平等的师生关系，提升幼儿创新能力。同时，教师应加强对幼儿的指导，确保幼儿思想正确，帮助幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。另外，教师可以在精细化管理中制定合理的奖惩计划，积极估计表现优秀的幼儿，适当鼓励表现不佳的幼儿，激励幼儿规范自身行为。
4.加强与家长的交流。
家庭是幼儿教育的第一步，也是保障幼儿健康成长的重要因素。幼儿每天大部分时间都在家里度过，因此，教师在精细化班级管理中，应加强与家长的交流与协作，共同建立良好的成长环境[4]。教师可以定期开展亲子活动，邀请家长参加，加强幼儿、教师、家长三者的互动，同时幼儿园教师可以通过各种方式，将精细化管理理念延伸到幼儿家中，达到家园教育一致性，例如教师可以建立微信群，在群里发布与精细化管理相关的内容，加强家长对精细化管理的重视程度，让家长和幼儿享受到精细化管理带来的幸福感，进而共同促进精细化管理模式的建立。
5.制定班级管理规范。
精细化班级管理过程中，教师应认识到幼儿占据的重要地位，积极培养幼儿的自我管理能力。班级规范是班级管理的基本内容，因此在在精细化管理过程中，教师应制定一定的班级规范，并积极引导幼儿按照班级规范进行活动，教师要告诉幼儿规范的重要意义，促使幼儿自觉遵守班级规范，提升幼儿的自我管理能力。需要注意的是，在班级规范的过程中，教师应积极与幼儿沟通，与幼儿一起讨论哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，确保制定的规范符合幼儿实际情况，同时在制定规范的过程中，提升幼儿对班级规范的认识。
6.做好培训。
现阶段，大部分幼儿园班级中已经建立了较为完善的班级管理制度，良好的培训能够推动管理制度得到进一步落实，促使班级精细化管理模式建立。因此，教师在精细化管理的过程中，应做好对幼儿的培训工作，确保精细化管理规范能够得到落实。具体而言，就是培养幼儿的各种能力，教师可以通过“先使用，后培养，在使用中培养”的方式任用班干部，让班干部发挥模范带头作用，由班干部带领幼儿一起遵守管理制度。另外，教师还可以定期召开会议，深入分析现有班级管理制度中存在的不足，并根据幼儿的实际需求进行改进，促使班级管理制度更加适合幼儿管理工作。
结语
综上所述，幼儿园班级管理中，应用精细化管理模式，能够推动班级管理工作有序进行，因此，幼儿园教师应帮助幼儿树立精细化管理意识，做好幼儿活动的管理工作，同时加强与家长的互动，与家长一起为幼儿营造健康的成长环境，提升精细化管理水平，促使幼儿健康成长。
参考文献
[1]张青青.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].现代阅读（教育版），2013（03）：78.
[2]许娟.“小”也是一種特色——谈幼儿园的精细化管理[J].华夏教师，2017（04）：12.
[3]藏兰荣.新形势背景下幼儿园班级精细化管理模式初探[J].学周刊，2017（07）：218-219.
[4]赵冬青.幼儿园6S精细化管理初探[J].中国校外教育，2017（20）：134.