【摘 要】
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自1989年颁布以来,广大幼教工作者在幼教理论和实践上进行了一系列的研究和探讨.中央教科所幼教室和北京市教科院学前室合作进行了“提高我国幼儿园师资素质的研究”(教育部
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自1989年颁布以来,广大幼教工作者在幼教理论和实践上进行了一系列的研究和探讨.中央教科所幼教室和北京市教科院学前室合作进行了“提高我国幼儿园师资素质的研究”(教育部“九五”重点课题),研究和探讨幼儿园教师必备的教育策略和技能,并以教师引导幼儿主动学习的能力为基点,在科学、社会、语言、艺术四个领域(因人力有限,对健康领域尚未做系统研究)进行了一些理论联系实际的探索,其核心观点如下……
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