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从目前我国小学数学教学的现状来看，学生对数学不感兴趣、对学习有怯怕心理、学习压力等是影响数学教学主要因素，数学教育要从学生的角度出发，培养学生的学习兴趣是关键。在教育中懂得利用情境，建立师生之间的和谐关系，营造轻松的课堂氛围，都能够减少学生的心理压力，达到提高课堂有效性的目的。本文通过对小学数学课堂教学的问题进行研究，从而分析提高其课堂有效性的方法。