论文部分内容阅读
沈从文不仅是杰出的文学家,在教育领域也有独特的思考.在沈从文的视野里,教育的主要形态是"人生教育";教育的根本目的在于"做人";"大书"、"小书"组成了"人生教育"的主要内容;自我教育是重要的教育方法.沈从文"人生教育"是中国做人教育思想链条上富有特色的一环,具有一定的理论和实践意义.
沈从文视野中的“人生教育”
【摘 要】
：
沈从文不仅是杰出的文学家,在教育领域也有独特的思考.在沈从文的视野里,教育的主要形态是"人生教育";教育的根本目的在于"做人";"大书"、"小书"组成了"人生教育"的主要内容;
【机 构】
：
安阳大学管理系
【出 处】
：
吉首大学学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2005年1期
其他文献
目的:探讨ICU行机械通气的老年重症肺炎患者发生谵妄的危险因素及其针对性的护理策略。方法:以ICU行机械通气的老年重症肺炎患者为研究对象,调查年龄、性别、是否有脑血管疾
课程意识是课程实施的首要因素。农村教师随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，其课程意识有所提高，但仍然无法满足农村教育发展和农村教师专业成长的需求。为了加速推进农村
从语言认知和语言应用的角度阐述了英语名词后的-ing分词结构和形容词性分句在用法上和意义上的差异.认为两种结构形式不同,其用法和所表达的意义也不尽相同.因而,两种结构不
高校道德教育如何摆脱困境是教育界长期面临的严峻课题.本文从世纪之交世界性教育创新的高度,分析了高校道德教育所面临的三大挑战,提出了高校道德教育创新的三大对策.
目的探讨血清半乳糖凝集素-3(Gal-3)、N末端B型钠尿肽(NT-proBNP)预测慢性肾脏病(CKD)合并心力衰竭(HF)的价值。方法 选择CKD患者139例,根据患者是否合并HF,分为CKD组52例和C