摘要：在素质教育深入推进和实施的时代背景下，音乐这门旨在培养学生良好审美意识和观念，促进学生全面发展学科的重要性逐渐显现出来。在学校教育中，教师也加大了对音乐学科的重视力度，力求使学生通过这门学科的教学活动能够陶冶身心和性情。如何更好地开展音乐教学已是教师普遍关注的话题。基于此，本文以笔者自身的教学实践工作经验为依據，针对如何提高初中音乐课堂教学的有效性进行一番个人看法的阐述，以期为一线教育工作者提供一些参考价值。
　　关键词：初中音乐;教学有效性;制定目标;丰富形式;实践活动
　　我国义务教育阶段的基本目标就是为了实现并促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。音乐作为美育教育的重要组成部分，以及人类最优美的表达方式，在教学中的重要性也日益突出。如何通过音乐教学陶冶学生的性情，净化学生的精神世界，进而让学生体会美、感知美是教师关注的话题。基于此，作为初中音乐教师，我们应积极探究提升音乐教学效果的有效教学方法和策略，以此来增强学生学习音乐知识的动力，为构建高质量的音乐教学课堂提供有利的条件。
　　一、制定合理目标，保证教学活动的顺利开展
　　教学目标是开展教学活动的依据和指导。在开展初中音乐教学活动前，教师应精心研究教学内容，并从教学内容出发制定科学、合理的教学目标，使学生通过音乐课的学习能够在乐理知识、音乐欣赏以及人格发展方面有所提升，将音乐美育教育的功能和作用充分凸显出来，使学生通过音乐课的学习能够真正的有所收获，不断促进自身审美素养的提升。
　　例如，以《七子之歌》这首歌曲的教学活动为例，这是一首传达对祖国眷恋之情的歌曲，为此，在设定本节课的教学目标时，教师应先向学生介绍与歌曲有关的一些背景知识，如澳门的地理位置，与澳门有关的历史知识，它是何时回归祖国母亲的怀抱的等等。之后向学生分析歌曲的具体旋律，并引导学生反复聆听歌曲，从而体会歌曲所传达的深厚情感，并从既定目标出发，完成对音乐的赏析及体验活动。如此一来，通过科学、合理教学目标的设定，使教学活动变得有理可依，有据可循，提高了课堂教学的针对性和目的性，为高质量课堂教学的构建打下了坚实的基础。
　　二、丰富教学形式，激发学生对课堂参与兴趣
　　在以往的初中音乐教学中，教师往往先向学生讲解基本的乐理知识，并向学生展示歌曲的演奏，之后带领学生进行歌唱练习。教学方式方法单一，很容易使学生对音乐课产生厌倦情绪。鉴于此，为了转变这种局面，教师应转变音乐教学模式，充分运用现代信息技术的优势，在课堂上为学生播放一些与教学内容有关的视频、音频资料等，从而优化教学内容的呈现方式，激发学生的学习兴趣，促进高质量音乐教学活动的开展和实施。
　　例如，在进行《我心永恒》这首歌曲的教学活动时，为了使学生能够充分体会到歌曲中流露出的真情实感，教师可以为学生播放电影《泰坦尼克号》的经典片段，如杰克与罗丝相识、相知的美好画面，以及最后船沉没，他们二者面对生离死别的悲惨场景，配上跌宕起伏、动人心弦的音乐，便能使学生充分体会到歌曲中蕴含丰富的情感。同时，教师可以利用多媒体多学生展示小提琴协奏曲，中国的经典爱情故事——《梁祝》，引导学生从中体会中外艺术作品的不同，从而培养学生的音乐鉴赏能力。除此之外，教师还可利用为学生播放演唱会的视频歌曲，或是使用CD机为学生播放高保真的音乐，或是利用各种不同的音乐器材进行音乐的教学活动，从而不断丰富音乐教学的组织形式，促进高质量音乐教学活动的开展。如此一来，便使学生充分体会到了音乐学习的乐趣所在，提高了学生的审美鉴赏能力，促进了音乐教学效果的改善和提升。
　　三、开展实践活动，促进学生音乐素养的提升
　　对于初中生来说，他们有着强烈的表现欲，且易对新鲜奇特的事物感兴趣。因而开展音乐实践活动，促进学生对音乐知识的运用，在实践中发挥学生的音乐才能显得尤为重要。为此，在初中音乐教学中，教师应积极组织学生开展丰富多彩的音乐实践活动，为学生提供展示自我的平台和空间，在实践中提升学生对音乐学习的强烈兴趣和动力，为高质量音乐教学活动的构建打好基础。
　　例如，完成《太阳出来喜洋洋》《天路》《阿玛勒火》等歌曲的教学活动后，教师可以在班级内组织民歌大赛的活动，让学生在课下准备课堂上学过的民歌，或是自己熟悉的一些民歌，在课堂上进行民歌大比拼，使学生能够充分运用音乐来表达自我，并在自我表现的过程中体会到音乐学习的乐趣所在。如此之外，教师还可引入学生喜爱的一些流行歌曲，让学生尽情地演唱、表演，为学生提供展示自我才能的平台。如此一来，通过开展多种多样的课外实践活动，使学生充分体会到了音乐学习的乐趣所在，促进了学生音乐综合素养的提升。
　　总之，课堂教学有效性的提升，离不开教师对教学活动的精心指导和安排。作为初中音乐教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究开展有效的方法和策略开展音乐教学活动，从而不断加深学生对音乐知识的理解，促进学生音乐鉴赏水平的提升，为构建高质量的音乐教学课堂贡献自己的微薄之力。
　　参考文献：
　　【1】乔程程.提高初中音乐教学有效性的途径探析【J】.亚太教育，2016
　　【2】康佳琳.提高初中音乐课堂有效教学的实践思考【J】.中华少年，2015