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高三英语写作教学在提高学生高考成绩方面起着十分重要的作用。虽然已经经过高一、高二两年的英语写作训练，但高三学生在书面表达中仍然存在许多问题，如词汇贫乏、句型单一、语法错误较多、结构失衡、语言表达中式化等。另外在每两周一次的写作课中，学生对评讲环节似乎没有兴趣，只等着抄范文、背范文、记住英语写作的常用结构与模式，在考试中又常常用不上或者套用得非常生硬、文不达意，因此要提高高三学生的英语写作能力不是上几节写作课就能解决的，它必须渗透于整个高三教学之中。