【摘 要】
：
作为一种僵化、封闭、独断的思维方式与知识生产模式,本质主义在我们的大学文艺学学科中客观存在着;我们反对本质主义,并不是要取消本质,而是期望能重新唤起我们文艺学的活力
【机 构】
：
首都师范大学文学院文艺学2002博士生
论文部分内容阅读
作为一种僵化、封闭、独断的思维方式与知识生产模式,本质主义在我们的大学文艺学学科中客观存在着;我们反对本质主义,并不是要取消本质,而是期望能重新唤起我们文艺学的活力.而我们提出文艺学的越界,倡导文化研究,并不是要否定,更不是要取消我们传统的文艺学,而是希望在现实发展的基础,拓宽我们的文艺学研究视野,这与我们反本质主义的理路是一致的.
其他文献
编者按:<户口登记条例>已不适应我国社会发展的需要,改革现行的户籍管理制度势在必行.这一点已为大家所认可.但在改革的具体做法上,仍存在不同的意见.本期,我们发表了傅勇同
英语专业写作教学目前仍处于一个相对薄弱的环节，而它又是一个综合性的实践课。为此，本丈试图从行政主管部门的领导、教材与教学设施专业写作教师和英语专业学生等四个影响因素
宪法存在着此岸世界和彼岸世界.彼岸世界是价值的,而此岸世界是经验的.彼岸世界的基督伦理和自然法理论生发了有限政府和基本人权观念,构成对此岸制度设计的制约.彼岸世界的价值是普适的,此岸世界的经验是地方的.对宪法此岸世界的研究可以用科学主义的方法,但对彼岸世界的研究只能走价值构建的进路.
利用出国学习的机会，了解和体验日本的日语教学方式、方法和不同授课教师的教学风格，通过实际参加各种课程和活动，切实感觉到了日本的日语教学同国内的日语教学在教学课程设置、
本文以一篇有关文学理论之当下形态的商榷文章为中心,对北京文学理论界的三个阵营"体系性理论"、"文化批评"、"学理批评"之间的论争进行了简要的评述.文章指出,这三支理论力
“信息时代的经济”国际高层论坛2004年12月21日在北京举行。著名经济学家、2002年诺贝尔经济学奖得主、美国乔治梅森大学弗农·史密斯教授出席并发表了主题演讲。乌家培
世界各国教师教育已经呈现出教师职业专业化、教师教育终身化、多元化、高层化、信息化、投资和管理的综合化等发展趋势.面对这些趋势,我国高师院校应在人才培养目标、培养模
强化是指行为与影响行为的环境(包括行为的前因与后果)之间的关系,也就是通过不断改变环境的刺激因素,来增强、减弱或者消失某种行为的过程.强化理念在员工管理中的正确运用,
自1980年代起,拉美国家开始对其经济发展战略、政策和结构进行重大改革,其规模和影响足可称得上一场经济革命,它几乎完全改变了拉美经济发展的传统轨迹,并波及到拉美的政治和
国家人口和计划生育委员会于2003年8月启动了关爱女孩行动.这项行动是在中央领导下,相关部门共同参与,综合治理出生人口性别比升高问题的一项社会活动.