【摘 要】
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阅读教学已然注重了学生的情感体验,但隐藏其中的学生与文本交流、学生与作者的交流还未被充分重视起来。即便是学生之间的交流、师生间的交流也过于简单而形式,只体现了交流
【机 构】
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山东省济宁市任城区二十里铺中心小学,
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阅读教学已然注重了学生的情感体验,但隐藏其中的学生与文本交流、学生与作者的交流还未被充分重视起来。即便是学生之间的交流、师生间的交流也过于简单而形式,只体现了交流的形式上,而忽略了交流的实质;只注重了文本内容的交流,忽略了情感的交流。因此对情感因素的交流应引起充分重视。
Reading teaching has paid great attention to the emotional experience of students. However, the exchange of students and texts hidden among them has not yet been fully valued. Even the exchange between students, the exchange between teachers and students is too simple and formal, only reflects the form of exchange, and neglects the essence of exchange; only focuses on the exchange of text content, ignoring the emotional exchange. Therefore, the exchange of emotional factors should be given full attention.
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