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我国百年高师教育趋于办学体制改革与综合化转型,其主要模式为并人式与自身转型式.高师院校在改制与转型过程中,要以内涵建设为主,以办学定位、学科专业结构调整、人才培养模式改革为切人点,保持与创新教师教育的特色优势.
高师综合化转型与内涵式建设切入点
【摘 要】
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我国百年高师教育趋于办学体制改革与综合化转型,其主要模式为并人式与自身转型式.高师院校在改制与转型过程中,要以内涵建设为主,以办学定位、学科专业结构调整、人才培养模
【机 构】
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杭州师范学院教务处
【出 处】
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杭州师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年2期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划项目
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