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摘要：在语文的教学当中，阅读的重要性一直都是非常重要的，在语文学科的课堂知识当中，不管是阅读方法和练习的内容设置还是从学生进行写作创作的练习来看，课外阅读的重要性都不言而喻。语文是需要渐渐积累而成，是将知识聚沙成塔的一个过程，只有大量和丰富的阅读才能有对语文知识的深入和系统的了解。才能培养成自己进行阅读欣赏，进而自己创作的能力。
关键词：初中语文;高效课堂;教学策略;教学研究;
引言：
随着新课程改革的推进发展，语文新课程改革当中等各项教育工作都有了更新的要求。语文这门学科离不开大量的阅读，而阅读也是语文这一学科当中非常重要的学习内容，就目前的语文阅读教育来看还存在着许多的问题。如学生对于阅读教育的学习兴趣并不高，学习效率也非常低，而教师的教学方法也非常有限。
一、语文阅读教學中存在的问题
1.教学观念落后
在语文阅读教学当中，常常以教师为主导地位，只限于学生在很短的阅读时间内回答提出的各种问题，并对提出各种问题的回答进行了固定的模板设置来应付考试并提高答题质量。这样的教学方式从教学的观念上就是非常不正确的，阅读理解，在语文教学当中出现的初衷就是让学生们对文章的内容进行阅读然后体会和思考，目的是让学生的理解能力有所提高。而这样的教学方式，让参考答案作为成了唯一的标准，忽略了学生们在阅读当中的体会和感受，限制了他们的思维，并且直接能影响到阅读的效果，从而让学生们对阅读产生了厌烦的心理。
2.阅读兴趣较低
学生们在语文教学当中阅读学习的兴趣低下，是造成阅读教学不能达到相应的教学效果的一大原因。那么教学模式当中统一而标准的阅读答案，让学生们羞于表达自己真正的阅读感受和理解，无法向统一标准的阅读答案靠拢。但是一千个人眼中有一千个哈姆雷特，阅读教学真正的目的就是对学生自主感悟能力和理解能力的培养，通过大量的阅读训练来锻炼学生们的阅读能力和理解能力。教育方式当中，一味地压迫学生们，学生不发表自己的阅读感受和体会，就会让他们对阅读学习产生压力和排斥心理，并没有学习兴趣，还难以调动学习阅读的积极性。但是这样的问题已经根深蒂固，想要改变，不仅仅是教师们在课堂当中对学生们教学方式改变就可以解决的。这需要教育改革再次深入，语文教学进行科学合理的正是对阅读教学进行科学合理的教学定位，这样的任务任重道远，需要我们一起来努力。
二、提升语文阅读教学质量的对策
1.更新教学理念
在语文课程当中的阅读教学当中，教师们必须引导学生们明确教学的目标，拓宽自己阅读的视野，通过大量的阅读来提高理解、思考的能力和创新意识以及文学素养。还应该把学生在教育活动当中的主体地位加以肯定，老师们应该转变教育理念，立足传统的教育模式当中，创新出新的教学方式。让学生们在课堂中成为学生的主体，教师则扮演引导的角色，通过阅读文章产生独立思考，并就体会和感触在同学之间进行交流讨论。从而引起学生们的学习兴趣，提升了他们的学习动力，并让他们对阅读教学不再有厌烦心理。
2.丰富教学方法
创新和丰富的教育方法也是提升阅读教学质量的一个重要手段。传统的教育方式当中，一味的灌输式教育方法，压制了学生们在阅读当中的体会感触和理解能力，所以针对这样的问题，就要针对学生们，制定出一个科学合理的教学方法。首先是要经过大量的阅读，题材和内容要有所控制，尽量丰富但也要保持价值观的积极和正确。其次，教师要在教学当中强调学生们在阅读内容当中情感的体会和深入理解，如可以围绕一篇经验丰富的文章，采用情景教学的方法，安排学生们进行分角色朗读的活动，让学生们就不同的人物进行评价和分析，从思想感情和写作手法来展开讨论。这样的活动不仅能够增强学生们对阅读教学的兴趣和参与度，也能够让学生们对阅读当中人物以及情节的理解和感悟，有深层次的提升。最后阅读教学也要提倡学生们进行自主阅读和学习，就学生们自己喜欢的领域来进行大范围的阅读，并且也要正视阅读，不是所有的书籍都要用不求甚解作为阅读的目标。广泛的阅读可以扩充学生们的知识广度，并且提高阅读的能力，重要的是要吸取优秀书籍当中的写作手法积累创作的题材和灵感，回归到写作当中和语文的学习当中。
3.注重阅读技巧的传授
在语文阅读教学的过程当中，一定的阅读技巧是在阅读中非常重要的。不仅可以让学生们提升自己的，阅读能力和理解能力，也是用一个科学合理的方式去进行阅读的重要手段。你教师在教学的过程当中要注重传授阅读技巧，尽量做到让学生们合理的进行阅读，对书籍当中和阅读过程当中信息的汲取有所目的和懂得控制与权衡。教师要对各类阅读教材进行细致的总结和划分，注重阅读技巧的分析和概括，从而可以对学生进行更加针对性的教学。语文阅读教学中常用的阅读技巧分为精读法和略读法，对于篇幅较长，而教学重点不突出的文章，教师要让学生灵活运用略读发，例如看每段的段首句确定段落主旨等，让学生能够快速掌握文章中心，避免大量课堂时间的浪费;而精读法需要学生对全文进行分层次的阅读，找出涵义深刻的段落，划分出各个部分的中心内容，判断文章的写作结构例如“总分总”、“总分”等结构，便于学生深刻理解文章涵义。
结语：综上所述，语文学习当中的阅读教学，在整体的语文教学当中都发挥着十分重要的作用，阅读教学质量的提升，就是语文教学质量提升的决定性因素。所以正视阅读教学，以科学和正确的阅读教学观念落实到语文教学当中，创新和丰富阅读教学的方法，注重传授阅读的技巧来提升阅读教学的效率，激发起学生们阅读的兴趣和学习的动力，从而才能在整体上提高学生们阅读教学的水平，也能够提升其语文的教学水平和学习效果。只有正确的阅读方法的，教师才能让学生们在学习当中对阅读教学的内容进行很好的学习，并且也能够影响到今后的阅读方式和阅读观念，从而在吸收信息和知识的过程中有了更高的能力和水平。在当今信息化和互联网的充斥下，从不缺少知识，但是对知识进行有效的过滤和对学习知识的过程科学的操作，就是每个人能力不同的差别。
参考文献：
[1]朱冉冉.中职技工学校语文阅读教学现状及对策研究[D].南京师范大学，2014
[2]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛，2014，33：205-206
[3]阮秋娜.语文阅读教学中存在的问题及对策[J].淮北职业技术学院学报，2016，01：51-52
关键词：初中语文;高效课堂;教学策略;教学研究;
引言：
随着新课程改革的推进发展，语文新课程改革当中等各项教育工作都有了更新的要求。语文这门学科离不开大量的阅读，而阅读也是语文这一学科当中非常重要的学习内容，就目前的语文阅读教育来看还存在着许多的问题。如学生对于阅读教育的学习兴趣并不高，学习效率也非常低，而教师的教学方法也非常有限。
一、语文阅读教學中存在的问题
1.教学观念落后
在语文阅读教学当中，常常以教师为主导地位，只限于学生在很短的阅读时间内回答提出的各种问题，并对提出各种问题的回答进行了固定的模板设置来应付考试并提高答题质量。这样的教学方式从教学的观念上就是非常不正确的，阅读理解，在语文教学当中出现的初衷就是让学生们对文章的内容进行阅读然后体会和思考，目的是让学生的理解能力有所提高。而这样的教学方式，让参考答案作为成了唯一的标准，忽略了学生们在阅读当中的体会和感受，限制了他们的思维，并且直接能影响到阅读的效果，从而让学生们对阅读产生了厌烦的心理。
2.阅读兴趣较低
学生们在语文教学当中阅读学习的兴趣低下，是造成阅读教学不能达到相应的教学效果的一大原因。那么教学模式当中统一而标准的阅读答案，让学生们羞于表达自己真正的阅读感受和理解，无法向统一标准的阅读答案靠拢。但是一千个人眼中有一千个哈姆雷特，阅读教学真正的目的就是对学生自主感悟能力和理解能力的培养，通过大量的阅读训练来锻炼学生们的阅读能力和理解能力。教育方式当中，一味地压迫学生们，学生不发表自己的阅读感受和体会，就会让他们对阅读学习产生压力和排斥心理，并没有学习兴趣，还难以调动学习阅读的积极性。但是这样的问题已经根深蒂固，想要改变，不仅仅是教师们在课堂当中对学生们教学方式改变就可以解决的。这需要教育改革再次深入，语文教学进行科学合理的正是对阅读教学进行科学合理的教学定位，这样的任务任重道远，需要我们一起来努力。
二、提升语文阅读教学质量的对策
1.更新教学理念
在语文课程当中的阅读教学当中，教师们必须引导学生们明确教学的目标，拓宽自己阅读的视野，通过大量的阅读来提高理解、思考的能力和创新意识以及文学素养。还应该把学生在教育活动当中的主体地位加以肯定，老师们应该转变教育理念，立足传统的教育模式当中，创新出新的教学方式。让学生们在课堂中成为学生的主体，教师则扮演引导的角色，通过阅读文章产生独立思考，并就体会和感触在同学之间进行交流讨论。从而引起学生们的学习兴趣，提升了他们的学习动力，并让他们对阅读教学不再有厌烦心理。
2.丰富教学方法
创新和丰富的教育方法也是提升阅读教学质量的一个重要手段。传统的教育方式当中，一味的灌输式教育方法，压制了学生们在阅读当中的体会感触和理解能力，所以针对这样的问题，就要针对学生们，制定出一个科学合理的教学方法。首先是要经过大量的阅读，题材和内容要有所控制，尽量丰富但也要保持价值观的积极和正确。其次，教师要在教学当中强调学生们在阅读内容当中情感的体会和深入理解，如可以围绕一篇经验丰富的文章，采用情景教学的方法，安排学生们进行分角色朗读的活动，让学生们就不同的人物进行评价和分析，从思想感情和写作手法来展开讨论。这样的活动不仅能够增强学生们对阅读教学的兴趣和参与度，也能够让学生们对阅读当中人物以及情节的理解和感悟，有深层次的提升。最后阅读教学也要提倡学生们进行自主阅读和学习，就学生们自己喜欢的领域来进行大范围的阅读，并且也要正视阅读，不是所有的书籍都要用不求甚解作为阅读的目标。广泛的阅读可以扩充学生们的知识广度，并且提高阅读的能力，重要的是要吸取优秀书籍当中的写作手法积累创作的题材和灵感，回归到写作当中和语文的学习当中。
3.注重阅读技巧的传授
在语文阅读教学的过程当中，一定的阅读技巧是在阅读中非常重要的。不仅可以让学生们提升自己的，阅读能力和理解能力，也是用一个科学合理的方式去进行阅读的重要手段。你教师在教学的过程当中要注重传授阅读技巧，尽量做到让学生们合理的进行阅读，对书籍当中和阅读过程当中信息的汲取有所目的和懂得控制与权衡。教师要对各类阅读教材进行细致的总结和划分，注重阅读技巧的分析和概括，从而可以对学生进行更加针对性的教学。语文阅读教学中常用的阅读技巧分为精读法和略读法，对于篇幅较长，而教学重点不突出的文章，教师要让学生灵活运用略读发，例如看每段的段首句确定段落主旨等，让学生能够快速掌握文章中心，避免大量课堂时间的浪费;而精读法需要学生对全文进行分层次的阅读，找出涵义深刻的段落，划分出各个部分的中心内容，判断文章的写作结构例如“总分总”、“总分”等结构，便于学生深刻理解文章涵义。
结语：综上所述，语文学习当中的阅读教学，在整体的语文教学当中都发挥着十分重要的作用，阅读教学质量的提升，就是语文教学质量提升的决定性因素。所以正视阅读教学，以科学和正确的阅读教学观念落实到语文教学当中，创新和丰富阅读教学的方法，注重传授阅读的技巧来提升阅读教学的效率，激发起学生们阅读的兴趣和学习的动力，从而才能在整体上提高学生们阅读教学的水平，也能够提升其语文的教学水平和学习效果。只有正确的阅读方法的，教师才能让学生们在学习当中对阅读教学的内容进行很好的学习，并且也能够影响到今后的阅读方式和阅读观念，从而在吸收信息和知识的过程中有了更高的能力和水平。在当今信息化和互联网的充斥下，从不缺少知识，但是对知识进行有效的过滤和对学习知识的过程科学的操作，就是每个人能力不同的差别。
参考文献：
[1]朱冉冉.中职技工学校语文阅读教学现状及对策研究[D].南京师范大学，2014
[2]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛，2014，33：205-206
[3]阮秋娜.语文阅读教学中存在的问题及对策[J].淮北职业技术学院学报，2016，01：51-52