提升高中班主任德育能力的策略探究

来源 :新教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xyc657924564
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:高中是一个学生建立人生观,价值观,世界观的重要时期,高中班主任的指导作用对于学生的身心健康至关重要。加强班主任的德育能力是中学管理工作的重心,高中班主任只有与时俱进的不断学习,优化讲课策略,通过多种途径提升自身的德育能力,在实践过程中深化培养并形成一定的德育管理模式,高效的引领高中生文化和思想的共同进步,培养学生的综合素质,为学生未来发展奠定扎实的基础。同时,提升高中班主任的德育教育能够帮助优化学校的教育模式,提高学校的整体水平。基于此,本文将针对提升高中班主任德育能力的意义和有效的实施策略加以分析。
  关键词:德育能力;高中;提升策略
  随着素质教育的不断深入,高中生的德育工作不断引发人们的重视。提升高中班主任作为班级领导者的德育能力,不仅改革创新了高中教学的模式,还在一定程度上促进了整个班级体的德育建设。高中班主任的德育能力是指:高中教师以高中学生的学习方式和思想特点为本体,为推进教学任务的顺利进行并有效提高学生身心素质而产生的潜在心理品质和优秀的专业素养,因此提升高中生班主任的德育能力对学生的身心健康至关重要。
  一、提升高中班主任德育能力的意义
  (一)创造和谐愉悦的学习氛围
  高中班主任的教学工作有别于其他任课教师,这一角色与学生关系密切,起着上传下达的作用。在以往的应试教育下,老师们过多的将注意力集中在学生的成绩上,认为成绩是最重要的,从而,部分老师的教学模式生硬刻板,以逼迫学习的方式提升学生的成绩。很多学生对于这种学习的方式十分厌烦,从而失去学习兴趣。而如果此时,高中班主任有效的与同学和对应的任课教师沟通,以彼此接受的方式完成学习任务,既激发了学生的学习热情,又提高了教师的教学效率。在一种良好活跃的学习氛围下,完成知识的学习。
  (二)培养学生的综合素质
  高中阶段对每个高中生的重要性不言而喻[1],因此,班主任在学生文化课方面的指导十分重要。比如在我国当代的教育模式下,高中二年级的时候会根据自己不同的兴趣喜好,进行文理分班。大部分学生对此较为迷茫,不清楚那一个更适合自己。这时就需要班主任以一个观察者的角度,对学生的文科理科成绩进行剖析,判断他擅长的科目,并根据其兴趣爱好加以讨论。从而客观的给与学生建议。
  此外,在心理将康指导方面,众所周知,高中时期学习紧张,学生的压力大[2]。高中生处于青春期,在心理上会产生诸多的问题,比如早恋,人际关系,父母关系的处理等。高中生情绪易于冲动,叛逆心强,高中班主任可以通过与学生的沟通了解学生的想法,以成年人的角度分析问题,给予帮助的同时,需要以同龄人的态度给予理解。
  因此,高中教师良好的德育能力对于帮助学生解决生活和学习上的问题十分有益。有助于学生的身心健康的培养,提升学生的综合素质。
  (三)改善班级管理工作
  一个班级的学生往往性格不同,各有所长,高中班主任在对一个团体进行管理的时候,需要潜心的发现每个学生的性格特点,因材施教的管理。比如在精选班级干部的时候,不可能让一个有文艺天赋,喜欢才艺表演的学生担当生活委员,也不可能让一个不喜爱运动的人担当体育委员。有效的班级管理需要班主任仔细的衡量每个人的能力,做出合理的安排。在这期间,班主任一方面要考虑充分的锻炼学生的个人能力,另一方面要注意班级整体的发展方向。这项能力依赖于高中班主任良好的德育能力,只有提升班主任的德育能力,才能对班级起到建设性的发展。
  二、有效提高高中班主任德育能力策略的实施
  (一)查閱资料学习
  德育教育自新课改提出以来,推广迅速,并且许多案例证明该政策的实施取得显著成功。因此,许多教师将如何有效的处理高中学生的文化学习,心理问题整理成书籍,供广大教育学者学习讨论。对于新的高中班主任来讲,可以利用别人的教学经历补充自己的理论知识。比如:许多书籍中指出高中班主任应该规范自己的行为举止,不说脏话,语气平和,学会设身处地的为学生考虑以及准时上课,不迟到早退等基本素养,这些理论知识都会以榜样的力量在潜移默化中对学生进行指导。
  (二)沟通交流学习
  著名的教育学者陶行知曾说:“教育是一门心心相印的活动,只有从内心出发,才能打动心灵的深处”。因此班主任与学生之间的真诚沟通是必要的。沟通是人与人交往的桥梁,有效的交流能够建立和谐的师生关系。班主任的德育教育的接受者是学生[3],班主任可以一段时间内组织班级的班会活动,在活动过程中,让学生们各自发言,讲一下班级以及任课教师现阶段存在的问题和有效的处理方法。以学生的角度做思考,防止彼此缺乏沟通导致的矛盾。同时,沟通在老师之间也可以进行,每个班级的班主任定期交流学习,讨论一段时期内学生们发生的问题及有效的处理办法,分析学生的心理压力,根据学生本身的情况改善班级管理模式。只有不断地交流学习才能因材施教的解决学生的问题,提升班主任的德育能力。
  (三)实践指导学习
  上述讲了高中教师德育教育的理论探讨学习,实践指导中的德育教育学习也是有效提升教师德育能力的方式。
  第一,在和学生的沟通交流过程中,班主任与学生之间要平等且真诚的相处。在学生生活学习出现问题的时候,积极主动的帮助学生,构建一种良好的师生关系。有些班主任在过去的管理教学中,往往高姿态的认为学生必须听从管理,而忽视了学生的感受和想法。因此,需要班主任放下自己的姿态,与学生们交朋友,在学生遇到问题的时候设身处地的为他们着想,鼓励学生,帮助学生[4]。
  第二,班主任要善于引导,高中阶段的处在价值观,人生观,世界观建立的初期,他们对社会的认知较少,此时容易受外界的影响。此时,拥有良好德育能力的高中班主任,能够正确的引导学生理解和认识世界。
  结束语:
  总而言之,高中生的身心发展依赖于高中班主任的指导,因此,班主任的德育发展受多方面的关注。高中班主任在任教管理期间担任着管理和培养人才的主力军角色,其德育能力对高中学生的身心健康发展、道德品质等综合素质的的形成有着至关重要的影响。为更好的提升高中生的德育教育质量,高中班主任既要掌握扎实的理论知识,还要通过补充与时俱进的知识,进一步的完善自己的教学能力。此外,高中学生处于高压期,高中班主任应该加强对其心理将康指导教育。高中班主任良好的德育教育将为高中生的学习生活带来极大的益处。
  参考文献:
  [1]臧华. 浅谈提升高中班主任德育能力的实践策略[J]. 青苹果, 2017(2).
  [2]韩传信, 段多梅. 提升高中班主任德育能力的实践方略[J]. 教师教育研究, 2015, 27(2).
  [3]王彦君. 提升高中班主任德育能力的实践方略[J].新课程?中学,2018,(3).
  [4]涂锦华. 提升高中班主任德育能力的实践方略[J]. 中华少年, 2017.
  (浙江省东阳中学  浙江金华  322100)
其他文献
摘要:本文从生理以及心理特征、教材选择、教法和授课形式等方面,阐述儿童钢琴启蒙教学中需要注意的问题,并提出自己的见解。  关键词:儿童;钢琴启蒙教学;模式  一、钢琴教学模式现状  自钢琴这样乐器诞生以来,“一对一”的课堂教学模式也就随之形成。这一模式,在专业性人才培养方面有着不可替代的作用和优势。随着社会经济的发展,人们观念的转变,钢琴学习的普遍性大大增强。同时,学习的目的也有了巨大转变。尤其是
期刊
摘要:随着新课改的不断发展实施,物质生活水平的不断升高,当代人们越来越追求文化水平的发展,提升自身文学修养。对此,教育部门也加强了去学生的艺术教育。书法作为中华的传统文化,是中华的瑰宝,因此初中学校要加强对学生的书法培养。初中教师要合理运用教学设备帮助学生练习书法,教会初中生正确使用毛笔、让他们理解中国书法的博大精深,但现在山区初中书法教学中,由于教学设备不完善、教师水平欠缺、学校对书法重视程度不
期刊
摘要:不断提高道德与法治教师的品素质,是开设好道德与法治课程,培养全面发展的人,落实立德树人的根本任务的关键。  关键词:初中;道德与法治;素质  落实立德树人的根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人,道德与法治教师使命光荣,责任重大。结合课改理念,不断提高道德与法治教师的品德修养和教育理论水平,才能充分调动广大教师参与学校改革、建设和发展事业的积极性,不断提高教学质量和办学水平。教师所具有的素
期刊
摘要:双向细目表是一种考查目標和考查内容之间的关联表。在中考总复习过程中,编制双向细目表可以更好地把握中考试卷“考什么”和“怎么考”的大致规律。该文从三方面,介绍了初中思想品德总复习双向细目表的编制方法。  关键词:思想品德;总复习;细目表;编制  双向细目表以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标,用以规范、指导考试命题的编题和制卷,已成为教学管理者和教师用以探寻统考试卷在“考什么”、“怎么
期刊
摘要:近年来,教育经历了多次的改革,每一次改革都将教育提升了一个更高的水平。高中这一阶段,同学们的学习压力普遍较大。为了接受高考的洗礼,老师们总是把课堂弄得非常紧张,同学们学习的压力大,学习的效率也一直处于较低的水平。因此,寻找一种新的课堂教学模式,提高课堂教学效率,是老师要完成的首要任务。  关键词:高中;物理课堂;问题教学法  物理这一学科对很多同学来说,学习的过程都是非常困难的。正因为物理学
期刊
摘要:随着教育的发展与改革,我国对品德与社会教学这一科目也有了越来越高的要求。在科技信息全球化的大背景之下,多媒体成了促进教育教学更高质量高效率展开的有力形式之一。将多媒体应用在品社教学之中,通过对教学模式的改善和提高,让复杂的教学情境变得简单化,让枯燥的教学课堂变得有趣化,让品德与社会教学在多媒体的助推下焕发新的魅力。  关键词:品德与社会教学;多媒体技术;作用;应用策略  品德与社会一课是学生
期刊
摘要:随着科技的进步与社会的发展,教育事业也在不断的进行改革与创新,通过现代化技术手段能够提高教学水平。现在的信息技术与互联网极为普及,在小学数学教学中应用互联网技术,能够让学生学习更加丰富的知识内容,使学生感受知识的形成过程,提高学生的思维能力以及创造能力。互联网的有效应用,能够激发学生的学习兴趣,使学生保持积极的心态。本文就小学数学教学中互联网+课堂的构建进行探究,希望提高小学数学教学质量。 
期刊
摘要:小学生学习生涯的基础部分中包括小学语文,并且小学语文的学习对小学生今后的发展具有非常重要的意义,因此,不管是教师还是家长都应该重视小学语文教育的水平和质量,尤其是一年级。阅读能力的提升,不仅可以为语文教学带来一定的优势,还可以为小学阶段其他科目的学习打下夯实的基础。由此可见,小学一年级是培养孩子们阅读能力的最重要的阶段。  关键词:小学语文;语文教育;阅读能力;培养策略  在小学阶段,学生奠
期刊
摘要:随着我国对教育的不断改革,在教育体制的创新下,对教学中各科目的教学改进方向有着重要影响,传统的教学模式也随之向着现代化方向发展。教学观念也变成了以培养学生的综合素质为主,在教育改革发展中语文则成为了首先需要变革的主要学科之一。在培养学生语文的核心素养时,加强学生在语文学习中对语言文字的运用能力,是提高小学生的综合素质能力以及教学成果的重要途径。  关键词:核心素养;小学生;语文教学;语言文字
期刊
摘要:对“人与自然”类的课文进行主题式教学,主张小学的学生,尤其是中年级阶段的学生,通过系统性的学习,能打好坚实的基础,同时能用更多好奇和关注的目光,放到身边的自然生活中,以此来提高自身语文素养和身心健康发展的水平。本文将探索用主题教学的方式在小学语文“人与自然”类的课文中进行教学应遵循的核心思想和它实践的途径,以求更好地落实“人与自然”类的课文教学的工具性与人文性。  关键词:主题教学;人与自然
期刊