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哈佛大学心理学教授霍德华·加德纳于1983年在《智能的结构》一书中提出多元智能理论。多元智能理论认为，智能之间不是孤立的，有些人可以利用一种智能来辅助另外一种智能的发展。在阅读课教学中，教师也可以尝试利用多种智能区域展开教学。教师可以教给学生不同的阅读策略，给智能各异的学生提供多种选择机会。比如让空间智能发展较好的学生利用绘画、列图表等方式完成阅读课的学习；让长于运动的学生通过操作、表演等方式理解阅读内容；让善于倾听、写作、阅读的学生选择适合自己的方式完成阅读课的任务。学生若能够用自己擅长的方式