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“人的差异就在于业余时间。”这是爱因斯坦的一句名言。但据联合国教科文组织的统计数据显示，中国6~15岁青少年除睡眠之外的平均课余时间为5.5小时，美国为8.6小时，日本为7.2小时；而到2006年，中国青少年课余时间降至4.6小时。学生课余时间的一再压缩，且缺乏正确的引导，这是我们在培养学生兴趣爱好、实施素质教育方面普遍存在的问题。近几年来，我校积极探索实施素质教育的方法和途径，把科技与民乐作为突破口，在发展学生兴趣爱好、提高学生综合素质、深入推进素质教育等方面闯出了一条特色之路，取得了令人为之瞩目的成绩。
一、以民乐为载体，弘扬民族传统文化
我校原本是一所普通的农村初级中学，地处城乡结合处，特殊的地理位置使得每年都有大量的优秀教师和小学毕业生流失到市区各重点初中。生源的先天不足，优质教育资源的匮乏，学校软、硬件设施的不足等使我校在发展过程中不可避免地受到各种因素的制约，在与市区同级学校的竞争中长期处于不利地位。如何利用现有条件，克服困难、扬长避短，迅速摆脱困境，走出一条有特色的学校发展道路，是摆在全体八中人面前的头号课题。
“只有插上兴趣的翅膀，才会让智慧在天地间尽情飞翔；只有扬起特色的风帆，才能使学校在风浪中自由远航。”要使学校有更大的发展空间，就必须有自己的特色，形成一定的品牌效应。我们从弘扬民族传统文化、营造健康向上的校园文化入手，从2003年开始有意识地打造校园的文化特色。
民乐是中华民族传统文化的瑰宝，但目前不少青少年对这一民族瑰宝缺乏必要的了解与喜爱，导致校园内充斥太多的流行歌曲，这与建设健康、积极向上的校园文化不太合拍。而且作为农村初级中学，我们相当一部分学生的课余生活是非常单调和贫乏的，甚至因为受到社会上的一些不良影响，一些庸俗、低级的文化取向在部分学生中流行。作为学校而言，不仅是一个知识的聚集地，也应该是一个文化传播和民族精神的凝聚地。基于这一认识，我们成立了校民乐队，以“培养学生艺术特长、弘扬民族传统文化”为指针，鼓励、指导学生学习民族乐器，提高他们的艺术鉴赏能力和对祖国传统文化的了解与热爱，激发他们的爱国主义热情，进而促使学生素质的全面提高。
在民乐队成立之初，存在许多诸如家长不理解、不支持，学生中考压力大以及学校经费紧张等种种困难。但学校顶住了压力，毅然决定要克服一切困难把民乐队办下去，而且要办好、办出成绩、办出特色，用事实说话，打消学生和家长的顾虑。
在学校办学经费异常紧张的情况下，学校号召全校教职员工同甘共苦，甘于奉献，在各方面精打细算、勤俭节约，用节省出来的钱购置了扬琴、琵琶、二胡等民族乐器，同时加强对学校音乐教师的培训，聘请少年宫等专业老师指导民乐队的训练。为了解决民乐队队员学习上的后顾之忧，还特地安排学校骨干教师为他们“开小灶”，使得民乐队队员不仅有一技之长，在学习上也大多成为了同学们学习的楷模。
通过近一年的精心培养和刻苦训练，民乐队这只雏鹰开始展开翱翔的翅膀。2004年12月28日，在张家港高级中学“三友厅”内，我校民乐队身着充满浓郁民族风味的演出服装，以过硬的演奏水平震撼了全场观众，博得了在座评委的一致认可，夺得了2004~2005学年张家港市杨舍片元旦文艺汇演一等奖。紧接着，在2004年苏州市中、小学生器乐比赛中夺得器乐类节目二等奖的好成绩。在接下来的2005、2006年张家港市中小学生文艺会演和苏州市中小学生器乐比赛中，又屡获佳绩。现在我校的民乐队在全苏州都已小有名气，民乐之花已开放在八中校园，形成了一道亮丽的风景线。学校还于2005年顺利通过苏州市艺术特色学校的考核验收。
目前我校继续把发展民乐队作为校园文化建设的一个重要内容来抓，除进一步完善相关的考核、训练制度，师资培训措施和加大经费投入外，还配备了3个专用音乐教室供民乐队训练使用，并不断扩大民乐队的参与度和辐射面，使民乐队就像一支奇葩在我校生根、发芽并开出绚丽的花朵。
二、以科技为主导，打造学校品牌特色
成功总是青睐于有眼光的人。在学校艺术创出自己的特色后，一条“以体艺、科技教育为特色，注重特长生的培养，从而以点带面，化劣势为优势，近而推动学校全面工作发展”的办学思路逐渐达成共识。我们又把目光投向了更能引起中学生兴趣的科技航模项目上，在学校广泛开展科技航模兴趣小组活动。
科技航模项目包括车模、航空模型、航海模型和建筑模型，是近年来逐渐发展起来的深受广大中、小学生喜爱的一项融科技性、趣味性、竞技性于一体的特色体育项目。为了保证科技航模兴趣小组活动的开展确实取得成效，我们建立了六大保障线：
一是建立健全科技兴趣小组活动的领导机构和相关奖励制度。成立了以校长亲自挂帅的科技兴趣小组活动领导小组，制定了《张家港市第八中学科技兴趣小组活动奖励制度》等，校行政高度重视、层层负责，使活动有组织、有计划、有目的地得以开展。
二是加大资金投入力度。在张家港杨舍镇政府的支持下我们投入了十几万元用于购置相关的活动器材、设施设备，开辟了专用的空模、海模、车模、建模的制作室和陈列室。学校还与张家港市暨阳高级中学联合成立科技特色兴趣小组活动基金等等。
三是加强对本校科技辅导教师的培训指导。我们采取“引进来、走出去”政策，一方面与张家港市少年宫的科技辅导老师取得经常性的联系，选派教师参加培训；另一方面邀请有关专业人士、领导进行现场指导。江苏省航空运动协会徐荣生主席、钟欣秘书长等有关专业人士多次亲临我校。市教育局、体育局、科协、团市委、杨舍镇等有关领导也先后多次来我校进行指导，这对我校进一步开展科技活动起到了极大的鼓舞和推动作用。
四是注重校园科技文化氛围的渲染和航模运动知识的宣传。我校每栋教学楼、科技馆、实验楼的走廊内、栏杆外都是我校科技兴趣小组的活动剪影和有关科技航模知识的图片、介绍等，极大地激发了全体学生参与该活动的兴趣，也形成了具有一定特色的文化氛围。
五是因陋就简，创造条件加强训练。比如为适应航海模型训练，我们在一个大教室内用木板做框，内摊尼龙薄膜搭建了4m×10m的水池；学校没有空旷的飞机模型训练场地，我们就经常用车送学生到暨阳湖生态园进行训练；制作火箭的材料价格都比较昂贵，为了节省成本，在平时的训练中，除了火药外，其他的材料都是利用一些废弃的投影片、泡沫等对照资料制作完成；在建筑模型的制作中，一个园林场景的瓦片就需要几万片，全部都是用较厚的纸片裁剪成大小0.2平方毫米，然后喷上漆再用胶水一片片粘成的。
六是积极进行校本教研。学校编印的校本教材《航模世界》、《放飞梦想》为学生打开了一扇瞭望科技殿堂的窗口，目前第二版也正在积极地策划和编辑之中；张家港市十一五立项课题《学校科技教育办学特色的研究》已开题并顺利实施；越来越多的教师参与到校本教研活动中来，为科技兴趣小组活动提供了更深厚的理论土壤和精神指导。
功夫不负有心人，我校的科技航模兴趣小组活动在全市、全省，乃至全国不断取得一个又一个荣誉：2004~2006年连续三年蝉联苏州市青少年科技模型建筑比赛团体第一名；2005年5月包揽了张家港市第21届中小学生航空模型比赛所有项目的单项一等奖和团体一等奖；2005年8月获全国车辆模型锦标赛团体第六名；同月在“江南建材城杯”江苏省青少年车模比赛中获得一个一等奖，一个二等奖，两个三等奖；2006年5月成功承办张家港市中小学生车辆模型比赛并获综合团体冠军；紧接着，顾超、严欢两位同学代表江苏省参加了全国第三届体育大会。2006年6月，在第二届苏州市未来工程师技能竞赛中取得六个一等奖、三个二等奖并获团体一等奖；2006年7月，成功承办江苏省“金桥杯”青少年车辆模型比赛并获综合团体冠军；2006年10月和12月在苏州市中小学航空模型比赛和苏州市第六届青少年科技模型竞赛中均夺得团体第一名，共捧回来近四十张个人奖项；2007年5月，在张家港市中小学生车辆模型比赛中，夺得七个个人一等奖，两个二等奖，一个三等奖和初中组团体一等奖；7月，我校分别参加了2007年“周庄杯”、“我爱祖国海疆”苏州市青少年航海模型竞赛、2007年江苏省全民健身运动会社会体育部车辆模型运动比赛、2007年江苏省青少年航海模型竞赛和2007年江苏省青少年航空模型竞赛，又夺得两个综合团体冠军和四个单项团体冠军，捧回来大小共四十几个奖项，江苏省体育局还授予我校运动员“体育道德风尚奖”；11月，在2007苏州市青少年航空模型比赛中，夺得3个团体单项第一名，个人奖项十余个，在2007年张家港市青少年建筑模型选拔赛中又夺得团体第一名，五个个人一等奖等等。短短几年，我校已有200多人次在苏州市级以上各级各类比赛中获奖，其中国家级的大奖就达到6个。江苏省航空运动协会授予学校：“关爱模型运动，造福少年儿童”的荣誉称号。学校先后通过苏州市特色体育项目学校、苏州市科技教育工作先进集体、张家港市首批科技教育特色学校等的评估验收，科技特色为学校发展插上了腾飞的翅膀。
科技航模兴趣小组活动和民乐队活动使许多沉迷游戏、荒废时间和学业的学生重新激起了对校园生活的兴趣和热情，使他们的课余兴趣爱好逐渐引入到正确的轨道上来。也让更多的学生走进科技，了解民乐，进而激发了学生学习的积极性和主动性，让学生在动脑思考、动手操作、积极参与的过程中体会学习的乐趣，感受成功的喜悦，由原来的个人主义逐渐转变形成了团队意识，由原来懒动手、怕动手转变为爱动手，特色教育为学生施展手脚、启发思维、展现智慧和能力、丰富校园生活、增强德育实效等都搭建了一个很好的平台。
作为教育而言它有固有的使命和理想，而每个学生也都有他们自己的梦想，我想也许学校所做的就应该是让教育的使命和理想尽量与学生的梦想相结合，创造条件让他们去享受自己的梦想，在梦想中健康成长！■
一、以民乐为载体，弘扬民族传统文化
我校原本是一所普通的农村初级中学，地处城乡结合处，特殊的地理位置使得每年都有大量的优秀教师和小学毕业生流失到市区各重点初中。生源的先天不足，优质教育资源的匮乏，学校软、硬件设施的不足等使我校在发展过程中不可避免地受到各种因素的制约，在与市区同级学校的竞争中长期处于不利地位。如何利用现有条件，克服困难、扬长避短，迅速摆脱困境，走出一条有特色的学校发展道路，是摆在全体八中人面前的头号课题。
“只有插上兴趣的翅膀，才会让智慧在天地间尽情飞翔；只有扬起特色的风帆，才能使学校在风浪中自由远航。”要使学校有更大的发展空间，就必须有自己的特色，形成一定的品牌效应。我们从弘扬民族传统文化、营造健康向上的校园文化入手，从2003年开始有意识地打造校园的文化特色。
民乐是中华民族传统文化的瑰宝，但目前不少青少年对这一民族瑰宝缺乏必要的了解与喜爱，导致校园内充斥太多的流行歌曲，这与建设健康、积极向上的校园文化不太合拍。而且作为农村初级中学，我们相当一部分学生的课余生活是非常单调和贫乏的，甚至因为受到社会上的一些不良影响，一些庸俗、低级的文化取向在部分学生中流行。作为学校而言，不仅是一个知识的聚集地，也应该是一个文化传播和民族精神的凝聚地。基于这一认识，我们成立了校民乐队，以“培养学生艺术特长、弘扬民族传统文化”为指针，鼓励、指导学生学习民族乐器，提高他们的艺术鉴赏能力和对祖国传统文化的了解与热爱，激发他们的爱国主义热情，进而促使学生素质的全面提高。
在民乐队成立之初，存在许多诸如家长不理解、不支持，学生中考压力大以及学校经费紧张等种种困难。但学校顶住了压力，毅然决定要克服一切困难把民乐队办下去，而且要办好、办出成绩、办出特色，用事实说话，打消学生和家长的顾虑。
在学校办学经费异常紧张的情况下，学校号召全校教职员工同甘共苦，甘于奉献，在各方面精打细算、勤俭节约，用节省出来的钱购置了扬琴、琵琶、二胡等民族乐器，同时加强对学校音乐教师的培训，聘请少年宫等专业老师指导民乐队的训练。为了解决民乐队队员学习上的后顾之忧，还特地安排学校骨干教师为他们“开小灶”，使得民乐队队员不仅有一技之长，在学习上也大多成为了同学们学习的楷模。
通过近一年的精心培养和刻苦训练，民乐队这只雏鹰开始展开翱翔的翅膀。2004年12月28日，在张家港高级中学“三友厅”内，我校民乐队身着充满浓郁民族风味的演出服装，以过硬的演奏水平震撼了全场观众，博得了在座评委的一致认可，夺得了2004~2005学年张家港市杨舍片元旦文艺汇演一等奖。紧接着，在2004年苏州市中、小学生器乐比赛中夺得器乐类节目二等奖的好成绩。在接下来的2005、2006年张家港市中小学生文艺会演和苏州市中小学生器乐比赛中，又屡获佳绩。现在我校的民乐队在全苏州都已小有名气，民乐之花已开放在八中校园，形成了一道亮丽的风景线。学校还于2005年顺利通过苏州市艺术特色学校的考核验收。
目前我校继续把发展民乐队作为校园文化建设的一个重要内容来抓，除进一步完善相关的考核、训练制度，师资培训措施和加大经费投入外，还配备了3个专用音乐教室供民乐队训练使用，并不断扩大民乐队的参与度和辐射面，使民乐队就像一支奇葩在我校生根、发芽并开出绚丽的花朵。
二、以科技为主导，打造学校品牌特色
成功总是青睐于有眼光的人。在学校艺术创出自己的特色后，一条“以体艺、科技教育为特色，注重特长生的培养，从而以点带面，化劣势为优势，近而推动学校全面工作发展”的办学思路逐渐达成共识。我们又把目光投向了更能引起中学生兴趣的科技航模项目上，在学校广泛开展科技航模兴趣小组活动。
科技航模项目包括车模、航空模型、航海模型和建筑模型，是近年来逐渐发展起来的深受广大中、小学生喜爱的一项融科技性、趣味性、竞技性于一体的特色体育项目。为了保证科技航模兴趣小组活动的开展确实取得成效，我们建立了六大保障线：
一是建立健全科技兴趣小组活动的领导机构和相关奖励制度。成立了以校长亲自挂帅的科技兴趣小组活动领导小组，制定了《张家港市第八中学科技兴趣小组活动奖励制度》等，校行政高度重视、层层负责，使活动有组织、有计划、有目的地得以开展。
二是加大资金投入力度。在张家港杨舍镇政府的支持下我们投入了十几万元用于购置相关的活动器材、设施设备，开辟了专用的空模、海模、车模、建模的制作室和陈列室。学校还与张家港市暨阳高级中学联合成立科技特色兴趣小组活动基金等等。
三是加强对本校科技辅导教师的培训指导。我们采取“引进来、走出去”政策，一方面与张家港市少年宫的科技辅导老师取得经常性的联系，选派教师参加培训；另一方面邀请有关专业人士、领导进行现场指导。江苏省航空运动协会徐荣生主席、钟欣秘书长等有关专业人士多次亲临我校。市教育局、体育局、科协、团市委、杨舍镇等有关领导也先后多次来我校进行指导，这对我校进一步开展科技活动起到了极大的鼓舞和推动作用。
四是注重校园科技文化氛围的渲染和航模运动知识的宣传。我校每栋教学楼、科技馆、实验楼的走廊内、栏杆外都是我校科技兴趣小组的活动剪影和有关科技航模知识的图片、介绍等，极大地激发了全体学生参与该活动的兴趣，也形成了具有一定特色的文化氛围。
五是因陋就简，创造条件加强训练。比如为适应航海模型训练，我们在一个大教室内用木板做框，内摊尼龙薄膜搭建了4m×10m的水池；学校没有空旷的飞机模型训练场地，我们就经常用车送学生到暨阳湖生态园进行训练；制作火箭的材料价格都比较昂贵，为了节省成本，在平时的训练中，除了火药外，其他的材料都是利用一些废弃的投影片、泡沫等对照资料制作完成；在建筑模型的制作中，一个园林场景的瓦片就需要几万片，全部都是用较厚的纸片裁剪成大小0.2平方毫米，然后喷上漆再用胶水一片片粘成的。
六是积极进行校本教研。学校编印的校本教材《航模世界》、《放飞梦想》为学生打开了一扇瞭望科技殿堂的窗口，目前第二版也正在积极地策划和编辑之中；张家港市十一五立项课题《学校科技教育办学特色的研究》已开题并顺利实施；越来越多的教师参与到校本教研活动中来，为科技兴趣小组活动提供了更深厚的理论土壤和精神指导。
功夫不负有心人，我校的科技航模兴趣小组活动在全市、全省，乃至全国不断取得一个又一个荣誉：2004~2006年连续三年蝉联苏州市青少年科技模型建筑比赛团体第一名；2005年5月包揽了张家港市第21届中小学生航空模型比赛所有项目的单项一等奖和团体一等奖；2005年8月获全国车辆模型锦标赛团体第六名；同月在“江南建材城杯”江苏省青少年车模比赛中获得一个一等奖，一个二等奖，两个三等奖；2006年5月成功承办张家港市中小学生车辆模型比赛并获综合团体冠军；紧接着，顾超、严欢两位同学代表江苏省参加了全国第三届体育大会。2006年6月，在第二届苏州市未来工程师技能竞赛中取得六个一等奖、三个二等奖并获团体一等奖；2006年7月，成功承办江苏省“金桥杯”青少年车辆模型比赛并获综合团体冠军；2006年10月和12月在苏州市中小学航空模型比赛和苏州市第六届青少年科技模型竞赛中均夺得团体第一名，共捧回来近四十张个人奖项；2007年5月，在张家港市中小学生车辆模型比赛中，夺得七个个人一等奖，两个二等奖，一个三等奖和初中组团体一等奖；7月，我校分别参加了2007年“周庄杯”、“我爱祖国海疆”苏州市青少年航海模型竞赛、2007年江苏省全民健身运动会社会体育部车辆模型运动比赛、2007年江苏省青少年航海模型竞赛和2007年江苏省青少年航空模型竞赛，又夺得两个综合团体冠军和四个单项团体冠军，捧回来大小共四十几个奖项，江苏省体育局还授予我校运动员“体育道德风尚奖”；11月，在2007苏州市青少年航空模型比赛中，夺得3个团体单项第一名，个人奖项十余个，在2007年张家港市青少年建筑模型选拔赛中又夺得团体第一名，五个个人一等奖等等。短短几年，我校已有200多人次在苏州市级以上各级各类比赛中获奖，其中国家级的大奖就达到6个。江苏省航空运动协会授予学校：“关爱模型运动，造福少年儿童”的荣誉称号。学校先后通过苏州市特色体育项目学校、苏州市科技教育工作先进集体、张家港市首批科技教育特色学校等的评估验收，科技特色为学校发展插上了腾飞的翅膀。
科技航模兴趣小组活动和民乐队活动使许多沉迷游戏、荒废时间和学业的学生重新激起了对校园生活的兴趣和热情，使他们的课余兴趣爱好逐渐引入到正确的轨道上来。也让更多的学生走进科技，了解民乐，进而激发了学生学习的积极性和主动性，让学生在动脑思考、动手操作、积极参与的过程中体会学习的乐趣，感受成功的喜悦，由原来的个人主义逐渐转变形成了团队意识，由原来懒动手、怕动手转变为爱动手，特色教育为学生施展手脚、启发思维、展现智慧和能力、丰富校园生活、增强德育实效等都搭建了一个很好的平台。
作为教育而言它有固有的使命和理想，而每个学生也都有他们自己的梦想，我想也许学校所做的就应该是让教育的使命和理想尽量与学生的梦想相结合，创造条件让他们去享受自己的梦想，在梦想中健康成长！■