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每一名学生都是不同的个体,在学习计算机基础不同,这就需要教师区别对待,因材施教。分层教学法可以转变传统教学模式,优化教学的内容,让不同层次的学生都有机会参与到学习当中,并在教师的引导下不断提升自身的能力。本文结合分层教学法为基础,结合高职计算机教学实际,通过从学生、教学、考核、实训等方面进行分层引导,从而提高计算机教学的质量。