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摘要：作为延伸拓展课内阅读的重要环节，对课外阅读的优化与应用是提升现阶段语文教学质量的重要途径。然而相比课内阅读教学在现阶段教学过程中所占的教学比例，课外阅读教学在当下语文教学中占比较少，本文围绕课外阅读对提高语文教学质量的意义进行了研究，以期对教学有所帮助。
关键词：课外阅读;语文教学;质量;意义
相比课堂阅读教学，课外阅读教学活动不会被教学任务以及教学目标所影响，因此在选择课外阅读书籍时，学生可以根据自身的兴趣与爱好对阅读材料进行选择，在选择素材上，学生具有较大的自主性与自由性。在小学语文教学中开展课外阅读教学可以有效拓展学生思维与知识涉及范围，引导学生树立良好的世界观、人生观、价值观，同时借助课外阅读素材推动学生正确三观的树立与形成。
一、课外阅读对提高学生语文素养的作用
（1）学生识字能力。语文作为小学阶段教学的基础学科之一，学生识字能力对教师语文教学的开展具有较大的作用。但在以往教学过程中，教师过于重视语文教材的解读，导致学生在课堂学习过程中只能单一性的接收语文教材中的知识，导致学生识字能力受到限制，进而影响小学生识字水平的提升。在小学语文课堂教学中引入课外阅读活动，可以有效推动学生对课外材料中生僻字的自行查阅与探究，在帮助小学生拓宽知识范围的同时，课外阅读的段落性特征影响着小学生语言组织能力的提升，因此在小学语文教学过程中加入课外阅读活动，有利于小学生识字能力的提升，也有利于小学生对语文知识的学习与积累。
（2）学生阅读能力。在小学语文教学中，课外阅读材料的引入能在潜移默化中提高小学生的阅读能力，保证小学生在阅读过程中培养出一定的文学素养。对于小学阶段的语文课外阅读教学来说，教学难度较低、教学内容较为基础，因此在阅读课外阅读时，小学生需要拥有较高的阅读能力。另外，由于小学语文考试试卷中拥有大量的阅读题目，因此，小学生阅读能力的提升有利于学生语文成绩的提升。除此之外，由于阅读量的提升，知识面的拓宽，学生的创新思维能力得到一定的培养，因此教学过程中，课外阅读的引入可有效提升语文教学质量以及学生阅读水平。
（3）学生写作能力。学生写作能力的高低是教师语文教学质量的体现，因此，对小学生写作水平的提升也是教师教学的一项重要环节。结合现阶段教学情况看，小学生的写作水平普遍偏低。为了有效并快速的提高学生写作能力，教师在教学过程中，需要增加文章阅读数量，推动学生对优美语句的学习与积累，有效提升学生词汇量以及思维能力，从而有效提升学生对语言文字的应用能力。
二、课外阅读对提高学生语文素养的对策
（1）发挥教师主导作用。教师在开展课外阅读教学活动时，教师要充分发挥出自身的主导作用，保证学生在阅读文章的过程中，擁有良好的引导者，从而有效提升教师的阅读教学效率。另外，为了促进良好学习氛围的形成，教师在开展课外阅读活动时，要对学生进行适当的引导与监督，保证学生阅读方向与阅读方式的准确，在长时间正确阅读方式的影响下，学生会逐渐形成良好的自主阅读习惯，为良好学习氛围的构造提供了十分有利的支撑条件。
（2）增强学生学习兴趣。相对于教学教材，课外阅读教材拥有更强的趣味性与多样性，在语文教学过程中，课外阅读的引入有利于教师教学内容趣味性与丰富性的增加。因此，在语文教学过程中，课外阅读的延展是提高学生兴趣的有效手段之一。作为新时代人才培养的小学语文教学，有效的教学内容是提高学生思想道德素质等方面的重要途径。为了促进小学生全面的发展，教师要重视课外阅读教学在语文课堂教学中的应用。
（3）构造良好阅读环境。在引入课外阅读活动时，教师要注意良好阅读环境的构造，保证学生在参与课外阅读教学时拥有轻松的阅读状态。大量教学实践研究表明，小学生在语文课堂教学中，极易受到外界因素的影响而转移注意力，学生的学习能力与心理健康两方面发展极易受到外界的影响。只有当小学生的阅读压力下降，学生才会将阅读作为一种兴趣去培养。
三、小结
课外阅读活动的开展可以有效拓宽学生知识范围与视野，其中不乏国内外名人名事以及优秀文学作品等。因此，要充分重视学生课外阅读在语文教学中的融合，培养学生语文听说读写能力，提高学生语文素养。
参考文献：
[1]张淑平. 课外阅读在小学语文教学中的重要性[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（昆明会场）论文集（上）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：247-251.
[2]王璨. 浅析课外阅读在小学语文教学中的重要性[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2019：204-205.
关键词：课外阅读;语文教学;质量;意义
相比课堂阅读教学，课外阅读教学活动不会被教学任务以及教学目标所影响，因此在选择课外阅读书籍时，学生可以根据自身的兴趣与爱好对阅读材料进行选择，在选择素材上，学生具有较大的自主性与自由性。在小学语文教学中开展课外阅读教学可以有效拓展学生思维与知识涉及范围，引导学生树立良好的世界观、人生观、价值观，同时借助课外阅读素材推动学生正确三观的树立与形成。
一、课外阅读对提高学生语文素养的作用
（1）学生识字能力。语文作为小学阶段教学的基础学科之一，学生识字能力对教师语文教学的开展具有较大的作用。但在以往教学过程中，教师过于重视语文教材的解读，导致学生在课堂学习过程中只能单一性的接收语文教材中的知识，导致学生识字能力受到限制，进而影响小学生识字水平的提升。在小学语文课堂教学中引入课外阅读活动，可以有效推动学生对课外材料中生僻字的自行查阅与探究，在帮助小学生拓宽知识范围的同时，课外阅读的段落性特征影响着小学生语言组织能力的提升，因此在小学语文教学过程中加入课外阅读活动，有利于小学生识字能力的提升，也有利于小学生对语文知识的学习与积累。
（2）学生阅读能力。在小学语文教学中，课外阅读材料的引入能在潜移默化中提高小学生的阅读能力，保证小学生在阅读过程中培养出一定的文学素养。对于小学阶段的语文课外阅读教学来说，教学难度较低、教学内容较为基础，因此在阅读课外阅读时，小学生需要拥有较高的阅读能力。另外，由于小学语文考试试卷中拥有大量的阅读题目，因此，小学生阅读能力的提升有利于学生语文成绩的提升。除此之外，由于阅读量的提升，知识面的拓宽，学生的创新思维能力得到一定的培养，因此教学过程中，课外阅读的引入可有效提升语文教学质量以及学生阅读水平。
（3）学生写作能力。学生写作能力的高低是教师语文教学质量的体现，因此，对小学生写作水平的提升也是教师教学的一项重要环节。结合现阶段教学情况看，小学生的写作水平普遍偏低。为了有效并快速的提高学生写作能力，教师在教学过程中，需要增加文章阅读数量，推动学生对优美语句的学习与积累，有效提升学生词汇量以及思维能力，从而有效提升学生对语言文字的应用能力。
二、课外阅读对提高学生语文素养的对策
（1）发挥教师主导作用。教师在开展课外阅读教学活动时，教师要充分发挥出自身的主导作用，保证学生在阅读文章的过程中，擁有良好的引导者，从而有效提升教师的阅读教学效率。另外，为了促进良好学习氛围的形成，教师在开展课外阅读活动时，要对学生进行适当的引导与监督，保证学生阅读方向与阅读方式的准确，在长时间正确阅读方式的影响下，学生会逐渐形成良好的自主阅读习惯，为良好学习氛围的构造提供了十分有利的支撑条件。
（2）增强学生学习兴趣。相对于教学教材，课外阅读教材拥有更强的趣味性与多样性，在语文教学过程中，课外阅读的引入有利于教师教学内容趣味性与丰富性的增加。因此，在语文教学过程中，课外阅读的延展是提高学生兴趣的有效手段之一。作为新时代人才培养的小学语文教学，有效的教学内容是提高学生思想道德素质等方面的重要途径。为了促进小学生全面的发展，教师要重视课外阅读教学在语文课堂教学中的应用。
（3）构造良好阅读环境。在引入课外阅读活动时，教师要注意良好阅读环境的构造，保证学生在参与课外阅读教学时拥有轻松的阅读状态。大量教学实践研究表明，小学生在语文课堂教学中，极易受到外界因素的影响而转移注意力，学生的学习能力与心理健康两方面发展极易受到外界的影响。只有当小学生的阅读压力下降，学生才会将阅读作为一种兴趣去培养。
三、小结
课外阅读活动的开展可以有效拓宽学生知识范围与视野，其中不乏国内外名人名事以及优秀文学作品等。因此，要充分重视学生课外阅读在语文教学中的融合，培养学生语文听说读写能力，提高学生语文素养。
参考文献：
[1]张淑平. 课外阅读在小学语文教学中的重要性[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（昆明会场）论文集（上）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：247-251.
[2]王璨. 浅析课外阅读在小学语文教学中的重要性[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2019：204-205.