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科学探究作为新一轮教育改革的重点和突破口越来越受到重视，并被大力倡导。但在实施过程中受诸多因素的影响，探究的实效性不是很高。本文结合我校实施新课改两年来化学学科的具体情况，主要阐述了影响高中化学探究式教学高效实施的内外在因素，如教师、学生、教学时间等对探究式教学的影响。并从以上几个方面着手提出了解决方法，旨在为高效的探究式教学法实施提供实践性依据。