校本教研的思考与实践

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在新课程改革实践中,我们面临着从课程理念到课堂实践的落差,出现了许多困惑和不安,但我们感到责任重大,必须探索前行,实施校本教研.具体做法如下.
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【摘要】目前,无论是社会还是家长都对教师的教学工作都造成了一定潜在的影响,即问学校要成绩,又问学校要方法,而这种要求在如今的考试制度下只能成为不可化解的矛盾,而这种矛盾最终的承受方就是教师,它不仅使教师的心理产生了压力,更对教师的行为有一定的约束力。在这样的大背景下,教学就必须面临改革,不谈大刀阔斧,但求提高教学的效能,因此,从教师的角度出发,努力让课堂增值,实现‘40>40’的要求就应运而生了,
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