【摘 要】
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在传统的英语阅读教学中,教室强调大量的单词累积和长难句的分析和翻译,这对提高学生的英语阅读作用不大,并且让学生处于被动地位。本文运用图式理论的内容图式和形式图式,探
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在传统的英语阅读教学中,教室强调大量的单词累积和长难句的分析和翻译,这对提高学生的英语阅读作用不大,并且让学生处于被动地位。本文运用图式理论的内容图式和形式图式,探讨了其对英语教学的启示。
In the traditional English reading teaching, the classroom emphasizes a lot of word accumulation and long sentences analysis and translation, which has little effect on improving students’ English reading and puts the students in a passive position. This paper explores its enlightenment on English teaching by using content schema and formal schema of schema theory.
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