【摘 要】
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文章以保障应用型本科院校人才培养质量为出发点,以在商务英语听说课程传统教学中遇到的几个突出问题为基础,通过调查问卷的方式,探索翻转课堂教学模式下学生对商务英语听说课程的满意度、课前任务完成效果的影响因素、课堂活动效果的影响因素和学生对翻转课堂的整体反馈。文章对该教学实践进行总结和反思,以期能优化商务英语听说课程的教学效果,同时为以后翻转课堂模式在商务英语听说课程中的应用提供一些切实帮助和真实借鉴。
【基金项目】
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2019年广东省高等教育教学研究和改革项目“基于创新能力培养的应用型本科院校商务英语课程教学改革与实践”(2019GDJG718)的研究成果。
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文章以保障应用型本科院校人才培养质量为出发点,以在商务英语听说课程传统教学中遇到的几个突出问题为基础,通过调查问卷的方式,探索翻转课堂教学模式下学生对商务英语听说课程的满意度、课前任务完成效果的影响因素、课堂活动效果的影响因素和学生对翻转课堂的整体反馈。文章对该教学实践进行总结和反思,以期能优化商务英语听说课程的教学效果,同时为以后翻转课堂模式在商务英语听说课程中的应用提供一些切实帮助和真实借鉴。
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