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本文通过对荣华二采区10<
新型手性衍生试剂脱氢松香酸酰氯用于氨基酸的毛细管电泳手性拆分研究
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2003年z5期
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经过多年试验研究之后,匹兹堡研究中心的研究人员根据煤的自燃潜能对煤炭进行分类。从中得出了一个能用来预报井下引起煤自燃的环境温度的简便公式。 矿业局研究人员在实验
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摘要： 如何在教学中指引学生积累字词，夯实坚实的语言基础是萦绕心头的思索，结 合教学实践中的体会，浅显地谈谈学生积累字词的见解。 关键词：阅读能力 语文教学 学习语文，必须注意字词积累。丰富的字词积累既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。但是，在进入初中以后，有些学生对字词积累很不认真，有些甚至对此满不在乎。这样下去势必影响其语文能力的提高。 一、现阶段初中语文字词教学的现状 1.初中阶
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中学英语教学的目的之一是培养学生使用英语进行交际的能力，也就是说英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式，重读、写能力训练，轻听、说能力的培养，留下了英语教育中的“聋哑”后遗症。如何提高学生听力水平，给我们从事基础英语教育的同仁们留下了深思。 一、“听”在教学中的地位 “听’’是人们交际活动的基本的形式。弗里斯说：“学生学会说英语的前提首先是听。’’亚里山大也说过，“掌握一种语言，首先是听
期刊
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